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Unit 5 Do you like Pears? 第二课时 Let's learn 教学目标1、能够熟练掌握水果类单词pear, orange ,apple ,banana 2、养成自己收拾书包、玩具的好习惯。教学重、难点重、难点：掌握水果类单词。教学准备相关的课件、单词卡片教学过程一、热身、
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Words in each UnitPPT及课堂实录内容
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正文
Unit 5 Do you like Pears? 第二课时 Let's learn 教学目标
1、能够熟练掌握水果类单词pear, orange ,apple ,banana 2、养成自己收拾书包、玩具的好习惯。
教学重、难点
重、难点：掌握水果类单词。
教学准备
相关的课件、单词卡片
教学过程
一、热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）学生日常口语练习。
（2）教师播放 Let’s chant “I can see a rainbow”
的录音，学生边听边拍手有节奏地吟唱。
二、呈现新课 (Presentation)
（1）教师展示实物----水果，包括：pear, , grapes, oranges, apple, banana 。教师询问：What can you see? （你们都能看到些什么？）鼓励学生用完整句子来回答，“ I can see pears. ”“ I can see peaches.”“I can see oranges.”“
…
”（如果没有实物也可用图片代替）
（2）教师可将一种水果切开，让学生亲自品尝。教师可先让一名学生品尝，问：Do you like pears? 学生会回答：
Good. 此时，教师也给自己切一小块，品尝后说：Hmm… It tastes good. ．随后再让其他学生品尝，并让他们发表看法：Hmm… Yes, I do 此时，教师可让大多数学生品尝水果，让学生说句子Yes, I do （3）认读单词pear, peach, orange, apple
（4）教师播放录音，学生边听边指单词跟读
三、趣味操练 (Practice)
（1）游戏：Do it quickly! （快速做一做）
教师给学生下指令Run to the pear. ，各队的选手要快速跑到pear 的图片或卡片处，用手取下图片或卡片并大声读出。
四、课堂评价 (Assessment)
做练手册本单元Let’s learn 部分的练习，方法和步骤同以前。
五、课堂检测
听音，涂色。 1、 2、 3、
4、
5、 6、
六板书设计：
Unit 5 Do you like pears? （A） Let's learn
pear, orange ,apple ,banana 七、教学反思：
让学生由被动的知识容器变成积极的探索者，使学生体会到成功带来的喜悦，学习兴趣更浓了。
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