3 雨下得有多大优质教案设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《3 雨下得有多大》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

3 雨下得有多大优质教案设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：3 雨下得有多大优质教案设计

正文

3. 雨下得有多大

教学内容

苏教版三年级下册第四单元关心天气第三课雨下得有多大

教学目标

让学生知道降雨影响人们的生产生活。

让学生大致了解天气预报中的雨的等级划分。

让学生能够用废旧塑料瓶自己制作一个雨量器，并尝试用雨量器测试降雨量。

让学生学会用观察和测量的方法收集证据。

培养学生的环保意识和科学习惯。

教学重点：

了解雨的大小对生产生活的影响。

教学难点

能够自己制作简单的雨量器并学会用雨量器测量降雨量。

教具准备

塑料瓶、胶带，剪刀、标尺、雨量器、课件。

教学过程

一、（导入活动）图片导入

1.观察图片，下雨时，怎么知道雨下得有多大？(听雨声大小、屋檐滴水的大小、看叶子下垂的程度、看水花的大小。) 3.你认为这种方法很科学、很准确吗？

4.那么怎样才能准确的知道雨下得到底有多大呢？（板书课题）

- 1 -

今天我们就来研究这个问题。

二、（观察活动）认识雨量器

1.谈话：研究之前，我们先来看看天气预报中的播报员是怎样播报雨的？大家认真观察。

2.知道了些什么？（什么是雨量？从天空降落到地面上的雨水，未经蒸发、渗透、流失而在水面上积聚的水层深度，我们称为降雨量。）

3.雨量的单位是什么呢？（雨量：毫米）

4.你知道，天气预报中的雨是怎样划分等级的？

等级

小雨

中雨

大雨

24小时

小于10 10～25 的雨量

毫米

25～50 毫米

50～100 100毫米

200 毫米

暴雨

大暴雨

特大

暴雨

～大200 毫米

于5.谈话：我们知道了雨的大小用雨量表示，雨量的多少可以用毫米表示，那么降雨的等级是怎么划分出来的呢

？

6.接着出示雨量器，这个你们见过吗？同学们好好看它是什么形状的？由几部分组成的呢？

7.它们是专门用来测量雨量的仪器，科学家把这个仪器叫做雨量器。现在我们已经找到了测量雨量的办法，就是用雨量器来测量。

三、（探究活动）雨量器的制作

1.我们知道了雨量器是测量降雨量的仪器，你们想不想自己制作一个雨量器。

- 2 -

2.播放制作雨量器的步骤（强调安全及制作的细节。）

3.学生制作，教师巡视，适时指导。

4.展示学生的成果，进行评价。

5.今天我们亲手制作了一个雨量器，你想用这雨量器做什么？好！下面我们就一起来研究怎样用雨量器来测雨吧！

四、雨量器的使用

1.用大小不同的雨量器量雨，行吗？测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小有没有关系? 2.做实验证明实验结果。

3.怎样表示雨量有多少呢？（毫米，量一量容器内雨水的高度）如果量得的高度是17毫米，就代表雨量是17毫米。这属于小雨、中雨还是……？

五．雨量与人们生产、生活的关系

1.雨下得大小对我们生活有哪些影响？对生产有什么影响？

全年降雨量小，会干旱；夏季降雨量大，会发生洪涝灾害。……

6.让学生观察不同等级雨量的图片，进一步感知雨量的大小与人们生产，生活的关系。

六.课堂小结

同学们,通过这节课的学习,你有什么收获? (认识了雨量器,学会了制作和使用雨量器。并知道雨量等级的划分,以及降雨量对人类生产,生活的影响。) 七.板书设计

- 3 -

雨下得有多大

测量雨量的仪器

_______雨量器

等级

小雨

中雨

大雨

24小时

的雨量

暴雨

大暴雨

特大

暴雨

- 4 -

资料摘要

3 雨下得有多大优质教案设计