C优质课教案内容

Unit 2

My family

( C story time)

Teaching design

2018.5.4

1 王霞裕安区石婆店镇中心小学

一、

学情分析：

三年级下学期的学生已经有了一定的英语知识

的积累，学生学习英语的兴趣明显提高，学生能听懂老师简单的指令，学生愿意学，乐于学。因此，在教学中，要使每个学生都主动参与到课堂教学中，在英语的海洋中尽情遨游。

二、

教学内容：

本课是人教版PEP小学英语三年级下册Unit 2 My family part C Story time. 该部分主要是借助小故事巩固本单元所学的主要内容，并让学生理解故事内容，体会学习英语的乐趣。

三、

教学目标：

1.

知识目标：

（1）

学生能听、说、认读以下单词：who, woman, mother, beautiful,……

（2）

学生能听懂会说句型：My mum is an actress. Wait a minute! How beautiful!

2.

技能目标：

（1）

学生能在合适的情境下运用所学句型。

（2）

学生能理解故事大意，并能表演这个故事。

3.

情感目标：

2

（1）

通过学习有关家庭称谓的单词和介绍家人的句子，培养学生热爱家庭及家庭成员的情感。

（2）

通过唱歌，图片展示等形式，提高学生的审美情趣，学会赞美别人。

四、

教学重难点：

重点：了解故事大意。

难点：How+adj. 的用法

五、

教学方法：

情景创设法、合作探究法

六、

教学准备：

多媒体课件，图片

七、

教学过程：

Step 1 Warm-up 1.

Greetings 2.

Lead in:

歌曲导入：I love my family ( 设计意图：通过歌曲复习单词，培养学生热爱家人的情感) Step 2 Preview 1.

游戏：Flashing cards 展示家人的图片，学生根据图片立马说出英文称呼。

2.

教师展示几张人物的图片，让学生用

Is she your mother？

Is 3

he your friend ? 等句型来提问，并会用

No, she isn’t.

Yes, he is. 等来回答。教师适当讲解人物的职业，使用句型She is a/an …。

（设计意图：既能复习前面所学的单词和句型，又调动学生的积极性，并为故事中的职业女演员做铺垫。）

Step 3 Presentation 1.

教师播放Story time 的录音，让学生看图片，学生初步感知这个故事。

2.

课件呈现很漂亮的图片，教师用夸张的表情说该句子，让学生理解意思。然后呈现其它漂亮的图片，让学生赞美图片。让学生感知How beautiful!的意思。

3.

教师教学单词actress.教师呈现女明星的图片，引出actress,并进一步教学句型She’s an actress. 4.

教师引导学生以四人小组为单位合作阅读，讨论以下问题：

A. Who’s that woman?

B. Is she beautiful?

C. What does she do? (What’s she? / What’s her job?)

5.

让学生汇报回答问题，教师进行总评。

T：Who’s that woman? Ss: She’s Zoom’s mother.

T: Is she beautiful?

Ss::Yes.She’s beautiful.

4

T: Is she a teacher? Ss: No. She’s an actress.

T: Zoom’s mother is an actress. 6.

让学生听音、模仿、学说故事。

7.

让学生分角色表演故事。

(设计意图：通过图片、问答、合作阅读、表演故事，让学生逐步理解故事内容，增强合作意识，增加学习的趣味性)

Step4 Consolidation and extension 1．

活动：夸一夸你幸福的一家人

活动方式：让学生展示自己家人的照片，并用自豪的语气夸一夸你的家以及你的家人。如：This is my family. I love my family. This is my

mother. She’s beautiful. She’s a teacher. 等

（设计意图：既能复习本单元的主要句型，锻炼学生的语言表达能力，又培养了学生爱家人的感情。）

2．

Sing a song: My father and my mother （设计意图：通过学唱歌曲，进一步升华学生的感情，活跃课堂气氛）

Step 5 Summary What have we learned? 引导学生总结本节课所学内容,并进行情感价值观的教育，学生应该怎么样去爱自己的家人。

（设计意图：引导学生看黑板梳理当堂所学内容，及时归纳总结，既深对语言功能的理解，又升华学生热爱家人的情感。）

5

Step 6 Homework. 1.

Tell the story to your parents. 2.

Learn the new song “my father and my mother” , then sing to your parents. 3.

Do the housework that you can do for your family. 八、板书设计:

Unit 2 My family

How beautiful!

She’s an actress.

九、教学反思：

本节课的教学难度稍大，学生对文本的理解能力不够，所以我创设了大量的情景，让学生逐步理解文本内容，并能正确流利的表达。课堂上学生的发言不是特别的积极，没有达到我预期的理想效果，但同学们的整体表现不错。

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