Lesson 1优秀教学设计

教学设计

执 教 者 教 材 教

学

主

题 Our Hobbies 单

元

册

次

单

元

课

次

课 型

铜梁区第一实验小学 曾德芬 重庆大学出版社

（三年级起点）六年级上册 Unit3 第一课时

对话教学

一、整体设计思路、体现的理念

本课从孩子已有的知识水平做为引入点。在教学过程中培养学生学习策略和发展学生思维品质，力求通过听、读、看、猜等学习活动，引导学生从信息、结构等层面分析文本，理清文本内在关系。在分析文本的基础上逐步引导学生建构一个介绍自己和他人爱好的思维框架。在该框架下，引导学生思考还可以介绍些什么，旨在整合所学，让学生综合运用语言创新地介绍自己。在一个轻松有趣的学习氛围中促使学生积极主动地学习英语，并将所学的知识自然有效地运用于生活实际。

二、教学背景

教学内容分析

本课是重庆大学出版社六年级上册第三单元的第一课时，主题是：our hobbies。主要学习表达爱好的短语和进行关于爱好的询问和问答。在三、四、五年级学生已经了解了一些表示爱好的短语，本课在此基础上，让学生进一步学习如何询问和问答爱好，并对前阶段所学做一个巩固拓展。

学生情况分析

本课教学对象为小学六年级的学生，这些学生有一定的英语基础，具备一定的听、说、读、写能力，对学习英语也有浓厚的兴趣。因此本课将尝试引导学生观察，通过猜测和观察分析图片，以及带问题寻找相关信息等方式，在情景中进行新知的体验和学习，逐步帮助学生建立新旧知识的联系。鼓励学生开放思维，大胆表达，体会英语学习带来的喜悦，进一步保持学习英语的兴趣。

三、教学目标

1. 语言知识与技能目标

（1）学生能够听，说，认读并运用单词hobby, enjoy, collecting stamps,learn...from ; （2）学生能初步运用目标语：Do you have any hobbies?来询问爱好。

（3）学生通过对课文的学习和理解，能实践运用思维导图来描述他人、自己的爱好。

（4）培养学生实现语言表达能力，思维品质，文化品格，学习能力的英语学科核心素养四大内涵，重在语言能力与思维品质。

四、教学重、难点

教学目标中涉及所有六年级已学时态、句型Do you have any hobbies? I can learn a lot from it. 和词汇，对于六年级的学生而言活学活用、综合运用既是重点也是难点; 二、对于思维的差异，是六年级学生认知的一大挑战，借用生动的图与视频方式，让学生直观整合他们所有的有关爱好的短语，是用英语思考、表达，整合学科知识的头脑大风暴;

五、教学过程设计

Step 1 Warm up 1.

Greeting. Say hello to each other. 2.

Free talk. T: Today we’ll talk about our hobbies.As for me, I like traveling. I like eating and drinking. I like taking a selfie.Boys and girls , what do you like doing? 3.

Review(闪卡）

T: I’ll show you more hobbies.please watch and say it. （设计意图：此环节用free talk的方式，突破课本词汇的局限，选择有生活气息的图片，教师谈论自己真正的爱好，引发学生思考自己的爱好，充分调动学生学习英语的积极性，迅速进入课堂。既很好地复习了有关爱好的词汇、短语，以旧带新，激起学生对新知识的渴望，同时也为本节课描述自己的爱好做铺垫。）

Step 2 Presentation 1.PPT呈现三幅图，引导学生观察猜测。

T：Look, boating is a hobby.Drawing is a hobby. Skating is a hobby.So what’s hobby？

SS：

T: Great! You got it.Hobby means an activity you enjoy doing in your free time.please try to read --English, jacket, boy so we get enjoy (拼读--男女生操练） T：The activity you enjoy doing is a hobby. Please try to read! (拼读--小老师--小老师检查) T: We have many hobbies. (教读--two by two练习) T:Boys and girls , do you have any hobbies? SS: Yes, I do. T: What do you like doing? S1: I like ... (PPT呈现图片

练习从控制——半控制--游戏巩固--自主表达

）

教师示范后，抽学生询问

T: who will be a little teacher? Try to ask(学生活动）

T: Now, let’s play “who is the lucky dog”

I call the name, you ask Do you have any hobbies? (示范后，抽生问) T:who will call the name? T：Now work in pairs. （设计意图：通过图片让学生猜测意思，激发学生积极思考，依旧带新

English,jacket,boy 学生自主得到enjoy，自然过渡到Do you have any hobbies?导入新知自然，趣味练习激发学习兴趣。）

Step 3 文本学习

1.

PPT呈现Miss Liu的图片

T: I have hobbies. You have hobbies. What about her? Who is she? 板书关键词name SS: T: What’s her hobby? Can you guess? 板书关键词 hobby S1: T: Let’s watch the video and answer. 学生观看视频

T:What’s her hobby? 学习collecting stamps (小组自学--检查--小组长示范--小组长检查）

T: What’s Miss Liu’s hobby? What does she like doing? SS: T: she likes collecting stamps. PPT 呈现 someone likes collecting books. Someone likes collecting toys, someone likes collecting coins. What do you like collecting?抽生并追问why? 板书关键词reason T: why does Miss Liu like collecting stamps? Please read and underline. T: which sentence? SS: T:Can you put them in the right order? 抽生排序

教读--讲解learn...from...,运用we can learn a lot from... （设计意图：随文识词，学会后向朋友展示，增加自信表达，避免机械操练的枯燥。学生观察图片，然后带着问题听，在文本中寻找关键信息hobby和reason，以提高学生提取信息的能力。小组合作学习用自然拼读学习collecting stamps，渗透自然拼读法，形成学习单词的方法。呈现图片让学生视觉上直观的感知此词的含义并了解世界第一枚邮票的相关知识。开拓了眼界，增长了文化知识。并运用I like collecting... 并启发思考why？

用排序引起学生注意，突破难句的学习。学习learn... from...拓展练习，引导学生思考学习的方式有很多，例如从教师、朋友、书、电脑...学习）

Step4 Consolidation&Practice 1.Listen and imitate

(设计意图：培养良好的语音语调) 2.利用构建的思维导图引导学生复述文本。

（设计意图：通过构建思维导图，培养学生的逻辑思维。根据思维导图进行文本梳理及复述，不仅培养了学生的语言能力，同时也锻炼了他们的表达能力。）

Step5 Extension 1.观看视频，引发情感共鸣。 T:Boys and girls, do you have any hobbies?

SS: T: Hobby makes us relax and have fun.Now please show your hobbies. And you can do it like this. SS：

2.Group work T:Now work in groups. 3.Show time （设计意图：利用小组合作探讨的方式，同学们用所学的词汇和句子来描述自己的爱好，语言知识拓展得恰到好处。通过这个环节，学生既巩固了所学句子，又进一步了解了他人的爱好，搭建学生展示自己的舞台，增加学生的主体地位。）

Step 5 Homework 1.Read text twice. 2. Get to know more hobbies. (设计意图：设计学生感兴趣的作业，并让学生学会用多种方式学习、展示。)

六、板书设计

Miss Liu 照片

Name Miss Liu

Hobby Collecting stamps Reason fun Learn a lot from it