21 智取生辰纲公开课教学设计模版

课题：智取生辰纲 【本课时学习目标】

1、整体感知课文，了解故事情节。

2、探究杨志的“智送”及失利的原因。

3、感悟人际关系和团队合作的重要性。

【学习重、难点】

杨志“智送”失败的原因。

【学法指导】

小组合作探究，抓住重点词句进行分析。

【知识链接】

一、施耐庵与《水浒》

1、施耐庵，元末明初人。

2、《水浒传》，明代长篇章回白话小说，我国古典四大名著之一，是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。小说真实地描写了起义斗争的发展过程：从个人发展到集体反抗，从分散斗争到有组织的斗争，以及起义失败的结局，表现了“官逼民反”的主题。《水浒传》的艺术成就很高：首先在结构上注意整体与局部的结合。每一位好汉走上梁山的道路都是独立的，但这种局部的独立反抗又成为整体的一部分。其次是塑造了众多个性鲜明的典型形象。再次，作品中的人物语言切合其身份、地位和性格特点。

二、杨志

在梁山好汉中排名第十七位，梁山军马里做马军八虎骑兼先锋使，排行第三。当年林冲来到梁山，王伦不容，要他先下山取“投名状”杀一人上山。不想正巧碰见青面兽杨志，两人拔刀大战三十余回，不分胜负，可见杨志本事之高！原来杨志是杨老令公（杨继业）杨家将的后代，本来是殿帅府制使，因押送花石纲在黄河里翻了船畏罪逃避。他与林冲不打不相识，被王伦一起邀上梁山。但杨志一心想到东京找个官做，不肯入伙。杨志到了东京之后被高俅排挤，不被任用，又花光了身上的钱，只好去卖祖传宝刀，与泼皮牛二发生争吵，不得已杀了牛二，被发配到大名府充军。梁中书看中了他的武艺，派他护送生辰纲去东京，不料生辰纲又被晁盖等所劫。无奈之下杨志和偶遇的鲁智深打上二龙山，做了山寨之主。后归附了梁山泊。

三、相关情节

本文选自《水浒传》第十六回，原题“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”。写大名府梁中书要把一批财宝送到东京给他岳父蔡京庆贺生日。梁中书前一年就曾送过十万贯金银给蔡京，半路被人打劫去了，这次改派精明能干的杨志押送。杨志原是将门之后，期望做官却仕途坎坷，所以急切希望押送成功后一展宏图。

杨志久在江湖，知道押运生辰纲的凶险，刚一接受任务，就多次推托，推辞不掉时，才做了精心的安排：首先要求扮做普通的行商客人，悄悄赶路，避免大张旗鼓，引人注意

；后又要求梁中书给自己提调众人的权力，防止内部不和，被“贼人”钻了空子。

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【优效预习】

一、给划线字词注音。

趱（ ）行 虞（ ）候 朴（ ）刀 别拗（ ） 恁（ ）地

兀的（ ） 怄（ ）气 省（ ）得 嗔（ ）怒 芥（ ）菜

罗唣（ ） 聒（ ）噪 厮觑（ ） 忒（ ） 晁（ ）盖

二、根据释义写词语。

（1）

搬口

：搬弄口舌、是非。

（2）

逞辩：卖弄口舌。

（3）

罗唣

：啰嗦，给别人找麻烦。

（4）

诺诺连声：恭恭敬敬地连连答应。

三、初读课文。

1、本文有两条叙事线索，一条是 ，另一条是

，两条线索在 （地点）相交形成了故事情节的高潮。

2、故事情节梳理

故事的开端：第段——第④段杨志改时送生辰纲（开头至“今日天下怎的不太平”），写出杨志改变了行路时间，引起众人的不满，但杨志依然我行我素，对手下连打带骂，最终矛盾发展到尖锐对立。

故事的发展：第⑤⑥段七雄贩枣蒙杨志，写杨志被蒙骗，众军汉也放松了警惕。。

故事的再发展：第⑦段——第⑨段白胜设计诱官军。贩枣客人买酒吃酒，演的毫无破绽，彻底使杨志彻底解除了防备。

故事的高潮：第⑩段杨志无奈买白酒，众人中计。

故事的结局：第（11）段，杨志眼睁睁看生辰纲被劫走，却又无可奈何。

尾声：第（12）段，本段采用

补叙的记叙顺序，解释用计过程，强调吴用等人“智谋”的高超。

【学习过程】

一、导入：

同学们，我国古代流传下来许多运用智谋、决胜千里的精彩故事，比如在《三国演义》当中，大家试着说说看都知道哪些智谋故事呢？

（学生简答。多媒体简要提示）

这些故事的共同点，在于突出了“智取”而非“力敌”的重要作用（板书“智”）。

今天，我们再来学习一个《水浒传》里的智谋故事——《智取生辰纲》（多媒体展示课题），看看双方是怎样斗“智”的。

二、预习检查情况、点评小组

（科代表课前检查后，提前把各组等级写在黑板上）

——提醒：预习要落到实处，要手脑并用，要动笔。书中要有基本的预习痕迹，如段落序号、语句勾画、生字词拼音解释、个人批注等。

三、整体感知课文

（一）引出小说三要素：人物、情节、环境。

三要素中哪个是核心？这是按什么顺序排列的？学习之时从哪一个环节开

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始着手的，是何顺序？

——明确：人物；主要到次要；由浅入深。

（二）进入环境、情节梳理

1、快读第一段，找出关于时间和环境的词句（小组抢答）

出发时间：五月半，酷热难行；赶到时间：六月十五生辰。

自离了北京五七日，端的只是起五更，趁早凉便行，日中热时便歇。

五七日后，一站站都是山路，辰牌起身，申时便歇

天气热了，行不得

——探究：杨志为什么要改变行程呢？这体现了他的什么性格特点？

——参考：如人多好结伴，避免大张旗鼓，引人注意等。谨慎；足智多谋 2、快速浏览第二段

——主要运用了什么表达方式，写出了什么内容，有什么作用？

——对话描写；杨志的举动（改变行程、连打带骂）引起了众军汉及两虞候的不满，致使老都管也开始恼他。为后文做铺垫。

3、快速浏览第三四段

——①找出第三段写时间和环境的词句，有什么作用？

——“正是六月初四时节，一轮红日当空......；看看日色当午，那石头上热了脚疼，走不得”。为下文众人歇息松林、口渴买酒到最终被劫埋下伏笔。

——②第四段主要表现什么内容？

——老都管与杨志发生正面冲突。

四、重点探究

以上四段是故事的开端部分。为了深入理解杨志的所作所为，我们现在来重温一下杨志此人的生平。

（一）朗读《背景补充》。小组讨论：

——杨志为了确保生辰纲不失，到达黄泥岗之后，步步设防、更加小心。结合文中语句，看看他都做了哪些事情？体现了杨志的什么性格特点？

1、仔细盘问林中人员

2、制止军汉买酒

3、无奈妥协之后，仍然暗中观察众人喝酒后的反应

4、即使自己喝酒，也只喝下一半

——体现出杨志的精明、谨慎、负责、尽责等

（二）智者千虑，必有一失。

探究：杨志最终失手了，他的“失”原因在哪里？

——明确：一方面是吴用计策的高妙和无懈可击。吴用之计重点就在最后“半瓢酒”，出神入化地演出了生意人的斤斤计较和占小便宜的特色，使聪明一世的杨志也上当受骗。真是天外有天。

另一方面，也是最主要的原因，是他性格的另一面：急功近利（光宗耀祖，封妻荫子），粗暴蛮横。这种性格使得他对手下“轻则痛骂，重则藤条便打”，连老都管和虞候也不放过，彻底激化了内部矛盾。老都管斥责杨志的一番话，顺应了军汉、虞候的心愿，而使杨志最终妥协，同意军键们买酒、喝酒，自己也身受其害。由此可见，杨志的“智”败于晁盖、吴用的“智”下，主要在于自己的性格使自己失去了“人和”。

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五、对杨志的失败，你有什么感悟没有？

人际关系和团队合作的重要性，坚持到底等，言之成理即可。

六、【当堂检测】

1．给下列加下划线词语注音。

趱（ ）行 嗔（ ）怒 这厮（ ）

朴（ ）刀 恁（ ）地（ ）

省（ ）得 兀的（ ） 怄（ ）面面厮觑（ ）勾当（ ）

喏喏（ ）连声

2．对“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”解说和赏析不正确的一项是（

）

Ａ．一、二句描写了炎炎的夏日，农田因缺水禾稻枯焦的特点，反映农夫们生活的艰难。

Ｂ．三、四句在表现农夫们焦急心情的同时，又揭露了贵族子弟生活的无忧无虑。

Ｃ．诗句运用了比喻和对比的方法，即使要表达的内容形象、鲜活，又能使主旨明确。

Ｄ．诗的前两句写景、后两句议论抒情，含蓄地表达了作者的爱憎。

3．下列各项中，有关杨志的表述有误的一项是（

）

Ａ．杨志一路打骂督行，充分显示了他的谨小慎微和外强中干的性格特点。

Ｂ．杨志三次变更行宿时间，足见他的耿耿忠心和精明能干。

Ｃ．杨志偏偏不愿冒犯老都管，关键是不敢开罪梁中书。

Ｄ．杨志丢失生辰纲在所难免，因为在整个护送队伍中，他已是孤家寡人一个。

七、【课外拓展】

“鲁提辖拳打镇关西”的三拳拳拳到肉，描写精彩绝伦。但是，鲁达在整个事件中只是一味的鲁莽吗？有没有用“智”之处？“失”又在何处？

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