Recycle 1教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

PEP Book 2 Recycle 1教学目标与要求:1、听说读写字母Aa~Nn;听说认读1~3单元的重点单词。2、听说练习1~3单元的重点句子。3、能熟练地读出任一个给出的字母和单词;能熟练地运用所学句子。4、激发学生的学习兴趣。提高学生学习英语的自信心。重点:1.字母Aa~Nn 的听说认读。2

资料类型：教学教案文档

所属课文：Recycle 1

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2018-05-24 09:23:00

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学校：寻乌县城关小学

Recycle 1教学创新设计

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关键词：Recycle 1教学创新设计

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PEP Book 2 Recycle 1

教学目标与要求:

1、听说读写字母Aa~Nn;听说认读1~3单元的重点单词。

2、听说练习1~3单元的重点句子。

3、能熟练地读出任一个给出的字母和单词;能熟练地运用所学句子。

4、激发学生的学习兴趣。提高学生学习英语的自信心。

重点:

1.字母Aa~Nn 的听说认读。2. 1~3单元的重点单词。

难点:

1.字母的规范书写。2. 单词的认读。

教具:

录音机,相关磁带,Aa~Nn 的字母卡,课堂练习题,家庭成员图片及词卡,20根铅笔或其它同等数量的文具实物,1~20的单词卡,Listen, jump and say 的大挂图。

教学过程:第一部分:字母的呈现与操练。

1. Let’s do 活动结束后,教师出示Aa~Nn 的字母卡片,让学生快速认读字母。第一遍按顺序呈现,第二遍打乱顺序呈现。

2. 听一听,选一选。选出你所听到的选项。

习题见后面的课堂练习一。

3. 读字母练习。习题见后面的课堂练习二。

第二部分:家庭成员单词的呈现与操练。

1.投影或出示家庭成员图片,复习家庭成员单词。

2.出示家庭成员单词卡,让学生认读单词。

3.练习:①选出不同类的一项。习题见后面的课堂练习三。

②将单词与图片连起来。习题见后面课堂练习四。

第三部分:数字单词的呈现与操练

1.出示20根铅笔或其它文具实物,问学生:How many pencils can you see? 与学生一起数数,复习1~20的单词。

2.出示1~20的单词卡。

①打乱顺序让学生抢读单词,读的最快的予以奖励。可重复几次。

②隐藏某一数字单词卡,让学生猜老师藏的是哪一张,猜对的学生被评为幸运星。

3.练习:

①听音标序号。习题见后面的课堂练习五。

②将下列单词按从小到大的顺序排列起来。只填序号。习题见课堂练习六。

【设计意图】

将1~3单元的字母和单词有序呈现出来并进跟着进行有效的操练和巩固,能使学生有效地掌握所复习的内容。

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 1教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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