1 沁园春•雪优秀教案说课稿｜教案在线预览

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《沁园春·雪》教学设计贵州省习水七中胡德强学习目标：1、有情感地诵读这首词,感悟作品内容；（重点）2、品味词中寓写景、议论、抒情等多种表达方式于一体的写作特点；（难点）3、感悟词人宽广的胸怀、坚定的信心和为中华民族建功立业的伟大抱负。课时安排：一课时教学过程：一、导入示标：由回顾写雪的诗句导入（由回

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所属课文：1 沁园春•雪

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2019-06-03 16:00:00

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学校：习水县第七中学

1 沁园春•雪优秀教案说课稿

未知

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关键词：1 沁园春•雪优秀教案说课稿

正文

《沁园春·雪》教学设计

贵州省习水七中

胡德强

学习目标：

1、有情感地诵读这首词,感悟作品内容；（重点）

2、品味词中寓写景、议论、抒情等多种表达方式于一体的写作特点；（难点）

3、感悟词人宽广的胸怀、坚定的信心和为中华民族建功立业的伟大抱负。

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入示标：

由回顾写雪的诗句导入（由回顾旧日积累导入到对新诗文的阅读，便于开启学生的形象思维）

二、课文探究：

㈠多角度朗诵全词，感受气势：

1．强调以下字音

分外（

fèn ）

妖娆（

ráo ）

莽莽（

mǎng ）

折腰（

zhé

）

成吉思汗（

hán ）

稍逊风骚（

xùn ）

2．学生自己朗诵，学生示范朗诵，教师示范朗诵，不同层次对比点拨比较，从整体上感悟作品情感。

3．集体朗读全词。

二、联系文本，小组合作探究，理解词意。

1、这首词分为上下两阕，能否概括上下两阕的主要内容？

上阙：描写北国雪景；

下阙：评论古今英雄；

2、总写北国雪景的诗句是？

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

3、还分写了哪些景物？哪个字起总领作用？

长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔

———

用视觉形象，赋予冰封雪飘的的北国雪景更为具体丰富的印象，显得奇伟雄壮。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高———运用比喻、拟人手法，化静为动，

形象地展现了群山起伏，丘陵绵延的壮观景致，极富动感，使人眼中的大自然显得生机勃勃，灵动活跃。

“望”字总领下文，至

“欲与天公试比高”。

三、再读词，品味：

⑴为什么后三句不属于“望”

的范围？从哪个字看出？

⑵上阕所写的景色可用词中一句话概括，这就是？

⑶上阙表达了作者怎样的感情？

四、合作赏析下阕，学生展示，小组点评，教师小结。

（1）“江山如此多娇”一句在结构上起什么作用？

（2）那么启下的句子是？

（3）“俱往矣，数风流人物，还看今朝”怎样理解？

五、教师总结：该词上阕写景抒情，下阕评古论今，从赞美祖国大好河山到评说封建帝王的不足，水到渠成地过渡到歌颂真正的英雄人物——中国共产党领导下的伟大的中国人民，从而将议论和抒情结合起来。

六、结束语

亲爱的同学们，我们的生活从来都不缺少美，只是缺少一双发现美的眼睛。怀揣一颗敢于发现美善于表达美的心灵去拥抱生活，它一定能带给你别样的感动和精彩。

感恩生命，感谢生活！

七、作业布置：拓展训练

从古至今，借景抒情是作家们常用的抒情方式之一，请你试着描写一段家乡的雪景抒发情感。

附板书设计：

沁园春

雪

***

景：

江山多娇

(望)

描写

评：

古代帝王

(惜)

抒情

颂：

今朝英雄

(主旨)

议论

关于本教案的常见问题

Q：1 沁园春•雪优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 沁园春•雪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

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