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《智取生辰纲》如东县新区初级中学 赵桂梅教学目标：1.了解故事主要内容。2.能简要分析故事中杨志的性格特点，了解吴用等人“智”的表现。3.分层探究杨志失败的原因，并由此对社会和人生有新的感悟。教学重难点：分层探究杨志失败的原因，并由此对社会和人生有新的感悟。教学方法：小组合作探究 浏览和精读相
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21 智取生辰纲教学设计一等奖
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关键词：21 智取生辰纲教学设计一等奖
正文
《智取生辰纲》
如东县新区初级中学 赵桂梅
教学目标：
1.了解故事主要内容。
2.能简要分析故事中杨志的性格特点，了解吴用等人“智”的表现。
3.分层探究杨志失败的原因，并由此对社会和人生有新的感悟。
教学重难点：
分层探究杨志失败的原因，并由此对社会和人生有新的感悟。
教学方法：
小组合作探究 浏览和精读相结合
教学过程：
1.导入：《水浒传》中有许多妇孺皆知的故事，如拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林等，今天，我们一起来研究的是智取生辰纲。
2.小组活动：（1）一位同学复述选文情节。
（2）一位同学用一句话概括选文内容。
（3）其他两位同学点评并补充。
3.问题研究：
杨志押送生辰纲是以失败告终的，请问：他失败的原因是什么？
第一层次探究：结合课文中描写杨志言行的语句，试着从杨志本人身上找答案。
第二层次探究：文题为“智取生辰纲”，吴用、晁盖等人想了哪些计谋最终取得生辰纲？试着从他们身上找找杨志失败的原因。
第三层次探究：联系杨志的人生经历，结合故事的时代背景，运用你所掌握的历史知识，谈谈杨志失败的原因。
事件背景：
北宋末年，朝纲败坏，奸臣当道，民不聊生。大名府留守梁中书，为讨好权臣蔡京，搜刮民脂作生辰纲献京。
4．课堂总结：
《水浒传》通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
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关于本教案的常见问题
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