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关键词：问题解决优秀教学设计

周长相等时,怎样围出的面积最大——教案授课人:李柏一、教学目标

知识与技能目标:

通过用小棒围长方形的活动,知道当周长一定时,长与宽越差越小,面积越大。过程与方法目标:

通过对所围长方形进行观察、验证等活动,经历探究问题的全过程,初步掌握探究问题的方法,并获等成功的体验。

情感态度与价值观目标:

在对学生记录数据的比较中,渗透有序思维的数学思想。培养学生良好的数学兴趣,感受数学的应用价值,并提高学生用理论知识来解决实际问题的意识。二、目标制定依据

(1)教材分析:

“怎样围出的面积最大”是第二单元《长方形与正方形面积计算》中整理与提高的一个内容,是针对上学期“长方形与正方形的周长”和“长方形与正方形的面积”这两个内容所安排的一堂提升课,通过长方形、正方形面积与周长的沟通,提升学生对周长与面积的理解。

(2)学情分析:

①学生在二年级时学习过“长方形和正方形”,知道它们的特征,上学期又学习了“长方形与正方形的周长”,知道了周长的计算方法,这学期又学习了“长方形与正方形面积”,掌握了这两种图形的计算方法。因此今天所学的内容对学生来说是有一定知识基础的。

②在日常的学习中学生已养成了自主探究的习惯,能在教师提供的背景条件下,自己观察,动手操作,分析探究得出结论。因此今天所学的内容对学生来说是有一定的能力基础的。

三、教学重难点

周长相等时,怎样围出的面积最大

四、教具与学具准备

学生用到的表格,小棒,直尺,例题。以及PPT等等教学用具。五、教学活动流程

回顾:

通过本节课让学生学习周长相等时,怎样围出的面积最大的知识。我还有很多地方做的不够好,望各位老师提出你宝贵的意见或者是建议。

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