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《你是人间的四月天》教学设计内蒙古包头市第七中学 王素红【学习目标】美美诵读，体会诗歌的结构美和音乐美。细细品读，赏析诗中蕴含的情感。简单仿写，激发学习诗歌的热情,练习诗意的表达。 【学习重点】反复诵读，品味诗歌语言，把握诗人情感。【学习难点】初步仿写，感受诗歌特点，学习诗意的表达。【学习过程
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4 你是人间的四月天——一句爱的赞颂教学设计
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关键词：4 你是人间的四月天——一句爱的赞颂教学设计
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《你是人间的四月天》教学设计
内蒙古包头市第七中学 王素红
【学习目标】
美美诵读，体会诗歌的结构美和音乐美。
细细品读，赏析诗中蕴含的情感。
简单仿写，激发学习诗歌的热情,练习诗意的表达。 【学习重点】
反复诵读，品味诗歌语言，把握诗人情感。
【学习难点】
初步仿写，感受诗歌特点，学习诗意的表达。
【学习过程】
一、情境导入
她，是民国时期首屈一指的才女。无论是才情、容貌、气度，都是万里挑一卓而不群。
她，一身涌现的诗意飞扬绵长，仿佛千古以来，在人间，那最美好的四月天！
大家知道她是谁吗？她——就是林徽因。
屏幕出示：
资料助读：林徽因
中国第一位女性建筑学家，参与了国徽和人民英雄纪念碑的设计；
新月派代表诗人之一，创作以诗歌为主，也有散文、小说、戏剧和文学评论。
林徽因遗留下的诗作有五十多首，其中《你是人间的四月天》最是让人一见倾心。恰逢人间四月，春暖花开，今天就让我们跟随林徽因一起走进这曼妙的四月天。 二、最美人间四月天
学习任务一：听师范读，自谈感受。
学习任务二：自由朗读，读准字音。（强调娉婷）
关注断句，读好停顿。
引导学生发现诗歌一韵到底的韵律美、句式变化的节奏美和结构整齐的建筑美。
三、情深意浓四月天
屏幕出示：
资料助读：创作缘由
为悼念挚友徐志摩而作。
为儿子梁从诫出生带来的喜悦而作。
同学们，题目“你是人间的四月天”，“你”指谁？这句“爱的赞颂”是送给谁的呢？此诗一经发表就有着争论。有的人认为，林徽因与诗人徐志摩是好友，两人曾有一段爱恋。徐志摩意外事故身亡后，这首诗是为悼念挚友而作；另一种说法，是为儿子梁从诫的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子出生带来的喜悦。你认为呢？
下面让我们走进字里行间，通过体味词句，来感受这情真意浓的四月天。
学习任务：抓住本文的重点句式“你是——”
1.我说你是人间的四月天 2.你是四月早天里的云烟
3.那轻，那娉婷，你是 4.你是天真，庄严
5.你是夜夜的月圆 6.雪化后那片鹅黄，你像
7.新鲜初放芽的绿，你是 8.你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃
9.你是爱，是暖，是希望 10.你是人间的四月天
任选你喜欢的句子，展开想象，来描述诗句在你脑海中呈现出来的画面，去细腻地体会诗人的情感。
①师指导第一句的赏析，通过抓意象体会诗人的情感。
②学生根据要求，独立思考批注。
③全班交流展示。（穿插朗读指导）
④小结。
屏幕出示：
资料助读：
新月派：现代诗坛上一个重要的诗歌流派，主要成员有胡适、徐志摩、梁启超、林徽因、闻一多等。提倡新格律诗，提出“三美”主张：即音乐美、绘画美、建筑美。
四、诗情飞扬四月天
学习任务：仿照诗句，用“你是……”的句式开头，写两三句话，表达对一个人的赞美之情。可以写给亲人、老师或同学等。
1.学生写诗。
2.展示交流。
3.下水文分享。
写给林徽因：
你是一代风华，如同早春的新茶
沾唇即醉，把一颦一笑的记忆，
融化在浪漫的晚霞
你是亭亭玉立，宛若常青的菩提
心旷神怡，把一点一滴的岁月，
荡漾出点点的涟漪
你是美丽，是聪慧，是温婉；
你是永远的四月天！
4.推荐阅读。
如果你想进一步了解林徽因其人其事，请读白落梅的《你若安好便是晴天——林徽因传》；
如果你喜欢林徽因的诗歌作品，请读《莲灯》、《雨后天》；
如果你喜欢新月派这种类型的诗歌，请读闻一多《死水》、徐志摩《再别康桥》。
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