审题立意第二课时教学设计

课题

滚动快速作文第一轮训练课第三次

如何审题立意

第二课时

课时

2 设计者

谢尔塔拉中心学校

课型

写作课

单元教学目标：注意搭建适合学生交流、探究的平台，培养学生的写作构思能力以及快速成文的能力。

本课教学目标：1. 让学生学会如何根据所给的文题审题。

2、了解审题和立意的重要性。

3、提高学生在考场审题立意的正确性，培养学生中考应对写作的能力。

课时教学目标：1．体会隐含在文题字面后的含义。

2、怎样才使学生把握材料所透视出来的意思，以便确立较为深刻的主题。从多角度命题，力求新颖。

3．制作好上课课课件，滚动快速作文写作提纲。

教学重点：1、了解中考考试标准，引导学生如何审题立意。

2 能根据训练题目，拟写作文提纲，快速成文。 教学难点：1初步领会审题立意的重要性。

能根据训练题目审题。

突破难点的方法

教

学

过

程

教师活动

—.导入：本节课我们完成滚动作文第一轮第三次作文训练，我们的口号是“滚动无限，创意无限”

教师出示课件明确本次写作训练内容

学生活动

级下学期滚动快速作文训练内容：作文训练内容：一二组：以《翻过那座山》为题，写一从直接写作入手，让学生了解习作的内篇记叙性文章。不少于600字。

学习多角度拟题，确定文章主题。

设计意图

学生了解本次写作要求和训练重难点：九年

突出重点的方法

通过教师引导、小组讨论、写作等方式完成

训练重点：

第

一

次

单元

训练内容

550字

40分钟

关学习命题作注文 时

事

学习议论文

中考演练

第

二

次

600字

40分钟

第

三

次

600字

35分钟

三、四组 作文训练内容：

点赞新时代

5、6

训练重点：

1以记叙为主，综合运用其他表达方式。

容，导入本课的学习。

2注意审题，多角度思考，选出最适合自己

的角度来写。3立意明确，力求新颖。（难点）

落实细节分析命题作文、话题作文审题要求。

1、2

3、4

1、审题时要读懂材料内容，选取一个角度

来构思。

2、构思时要精于选材，关注细节以小见大。

3、尽可能地采用多种表达方式，抒写自己的体验与感受。（难点）

3、4

5、6

1、2

五、六组训练内容：在人们心目中，只有有着伟培养学生独立快速列大事迹的人，才可被认可为是人们心中的英雄，纲、构思、写作的能是真正的英雄。可我却认为，英雄，不一定要经历过与风雨、水火的激烈拼搏；也不是一定要在困难面前做出生与死的抉择；有些人，不求有一

学写话题作文

5、6

1、2

3、4

学写命题作文

力

二、各小组明确自己的写作任务，由各组组长说明写作训练重点、难天能被人们称为英雄，只是在默默无闻的做着平

点，并分享在写作中应该注意什么。

训练重点：

1、学习议论文的写作方法。

三 小组合作研讨完成作文提纲（课件展示小组评改要求）教师巡视指导。

四、

学生现场作文.结合教材二.三、中考链接

3、安排材料与观点的一致，学习运用多种推荐优秀相互学习

五、

教师适时点拔指导

六丶教师总结本次习作的收获与不足

作业设计：1 修改自己的习作

2 准备下次作文材料

表达方式。（难点） 二、学生完成作文.小组内批改完成小组内总结小组内交流本次习作，总结本次作文，推荐优秀习作。

三丶小组为单位展示小组优秀习作并请同学们互评互听。

四、学生总结本次习作的得与失

注重习作能力和课堂语言表达能力提高

逐步提高学生作文能力，训练学生逻辑思维能力

培养学生自我修改作文的能力

2、自选角度，搜集现代素材，确定自己的培养学生小组合作和互评互改的能力

观点。

凡而又伟大的事情。有的人说我们这个时代不需要英雄了，请以“英雄”为话题，谈谈你的看法。

板书设计：

教学得失：通过三次作文反复与学生进行面对面的指导学生对于作文中如让审题立意写作有自己的成长，以后在写作中更多渗透给学生多种感官，多用修辞，多学习观察生活。学生课堂互动多气氛活跃，今后要在作文指导上多给学生示范和引导，在备学生时，更好激发学生的学习情趣。