第16课 毛泽东开辟井冈山道路PPT专用教学设计内容

八年级上册第五单元

第16课

***开辟井冈山道路

第17课

中国工农红军的长征

复习课教学设计

廉州一中

杨玉芹

一、学情分析

本节课是初中三年级单元复习课，由于学生已经进行了新课的学习，基础知识已经有所了解，但是对本单元知识的整体把握和知识之间联系还比较欠缺。

二、教材分析

本单元复习的八年级上册第五单元的16-17课的内容，主要讲述国民党右派叛变革命后，中国共产党吸取大革命失败的教训，发动了南昌起义、秋收起义，开始武装反抗国民党的反动统治，之后建立了井冈山革命根据地等农村革命根据地，走出了一条农村包围城市，

夺取政权的正确的革命道路。由于第五次反“围剿”的失败，红军被迫进行长征，遵义会议使红军和中国革命转危为安，打开了中国革命的新局面。

三、本单元考试说明要求

（1）知道南昌起义

（2）讲述***、朱德在井冈山会师的故事

（3）认识中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义

（4）讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神

（5）知道遵义会议，认识其在中国革命史上的地位

四、教学过程

1、导入新课：师生共同回忆国共第一次合作的史实，引导学生思考面对国民党右派叛变革命中国共产党应该怎么做才能使中国革命朝着正确的方向发展？从而导入对本节课的复习。

2、学生迅速浏览本单元内容，回忆有哪些知识点。

（1）南昌起义的背景、时间、地点、领导者、经过、意义。

（2）八七会议的时间、地点、内容、意义。

（3）秋收起义的背景、时间、地点、领导者、部队名称、意义。

（4）井冈山会师的时间、会师双方、结果、影响。

（5）红军长征的经过。

（6）遵义会议的时间、地点、内容、意义。

3.结合材料引导学生思考学习井冈山精神

“千恩万谢毛委员，工农革命掌政权；穷人翻身做主人，革命到底心不変。”“松柴烤火千里香，穷人骨头坚如钢。死了要埋井冈山，活着就跟共产党”“红军团结，工农团结，革命一条心；工农兵，铁红军，原来都是一家人，被剥削，被压迫，受苦的数不清。无产阶级团结紧，反动派一定会扫平。”“红米饭，南瓜汤。秋茄子，味好香。餐餐吃得精打光；干稻草，软又黄，金丝被儿盖身上，不怕寒风和大雪，暖暖和和入梦乡。”

引导学生思考讨论后，在学生回答的基础上归纳：

井冈山精神指的是坚定不移的革命信念、坚持党的绝对领导、密切联系人民群众的思想作风、艰苦奋斗、不怕困难的乐观主义精神

4、合作探究

（1）什么是井冈山道路

工农武装割据、农村包围城市、武装夺取政权，这是一条有中国特色的革命道路

（2）井冈山道路与俄国十月革命道路的异同

异：井冈山道路——农村包围城市武装夺取政权

俄国十月革命——中心城市暴动武装夺取政权

同：武装斗争、马克思主义为指导、无产阶级领导

（3）为什么俄国革命道路在中国走不通？

①中国的资本主义不发达，工人阶级队伍力量弱小；

②占人口绝大多数的是农民阶级，国民党反对派的势力集中在大城市。

③中国是半殖民地半封建社会，中国共产党肩负着反帝反封建的双重任务；

（4）中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义

①这是马克思主义与中国革命实际相结合而开展的一次伟大探索，是对马克思主义的继承与发展。②中国共产党领导中国人民进行农村包围城市武装夺取政权这一正确道路的开始

5、（1）结合中国工农红军长征路线图，引导学生讲述长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神。

（2）引导学生思考归纳：红军在长征途中遇到了哪些艰难险阻？

在学生思考讨论的基础上，归纳：“敌人的围追堵截”“党内错误路线的阻挠”“恶劣的自然环境”“物质严重匮乏”“复杂的民族关系”等。

（3）然后引导学生感悟长征精神是：

勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义精神；乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；众志成城，团结互助的协作精神；善于团结，顾全大局的集体主义精神。

6、小结全课。

7、反馈训练，巩固提高