第10课 建设中国特色社会主义ppt课件课堂实录

建设中国特色社会主义---教学设计

学校名称

课例名称

学段学科

章节

义县稍户营子初级中学

《建设中国特色社会主义》

初中历史

第三单元第十课

教师姓名

教材版本

年级

孟凡森

人教版

八年级

教学目标

1、知道香港、澳门问题的由来。

2、了解“一国两制”提出的背景、含义及深远影响。

3、知道香港、澳门回归的过程和意义；了解香港和澳门区旗、区徽及含义。

4、激发学生的爱国情怀。

重点：

香港、澳门回归及其历史意义——通过小组探究活动，加深对港、澳回归的了解和掌握；通过抒发港澳被侵占和回归的不同感受，加深对回归意义的理解。

难点：

“一国两制”构想的含义及其影响——通过阅读课文和相关文献资料，进行讨论，理

解含义及影响。

1.学生已经知道了香港和澳门回归祖国的有关事宜。

2.祖国统一是历史的必然趋势。

1.本节课让学生自主、合作、探究学习。

2.通过分析及运用多种历史问题的方法加深对本节课的理解。

3.本节课采用多媒体的教学手段突破本节课的重点和难点。

教学过程

：

一、导入新课

澳门、香港、台湾，到目前为止，除了台湾外，都已经回到了祖国的怀抱。今天我们就

来看看香港和澳门是如何回归的。

二、新课讲授

“一国两制”的构想

1．阅读教材

展示

1984 年邓小平会见英国外交大臣的话。“解决台湾、香港问题可以有两种方式：一种是非和平的方式，一种是和平的方式。非和平

的方式，或者说武力解决问题，总是不好的。怎样用和平方式解决问题呢？这必须充分照顾

到香港和台湾的历史和实际情况。

”

2．邓小平所说的和平方式是什么？

提示：

“一国两制” 。

3．强调：

“和平统一，一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。什么是“一国两制”？

提示：

“一国两制”就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在

台湾、香港和澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。

4．

“一国两制”是一种非凡的构想。但我们是社会主义国家，实现统一为什么要采用“一国两制”的方式？

1 教学重难点

学情分析

教学方法

教学过程

提示：香港和澳门长期被英国和葡萄牙控制，实行资本主义制度，经济得到了很大的发

展。当地人民在思想文化、价值观念等方面与大陆有不少差异，强行在香港和澳门实行社会

主义制度，会影响香港和澳门的顺利回归。实行“一国两制” ，即在中华人民共和国境内，

大陆实行社会主义制度，

香港和澳门实行资本主义制度，

是解决香港和澳门问题的最佳方案。

5．

“一国两制”构想的益处。

提示：第一，

“一国两制”尊重了港澳台的历史和现实，有利于保证它们的繁荣与稳定，

也有利于社会主义经济的发展。第二，坚持一个中国的立场，维护了国家的主权和统一。第

三，在大陆和港、澳、台地区实行两种制度，维护了社会主义制度的主导地位，维护了国家

的社会主义性质。第四，体现了中国特色社会主义制度，对港澳台的回归起了促进作用。

总

之，

“一国两制”构想的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了途径。

香港和澳门回归祖国

(一)港澳回归的基本情况

1．看图片

2．驻军对主权拥有的意义。

3．香港在何时回到祖国的怀抱？澳门呢？

提示：香港在

1997 年

7 月

1 日回归祖国，澳门在

1999 年

12 月

20 日回归祖国。

4．

经过长时间与英国和葡萄牙的谈判，

中国政府于

1997 年

7 月

1 日收回香港主权，

于

1999 年

12 月

20 日收回澳门主权。

5．看图片：香港区旗和澳门区旗

6．港澳区旗的象征意义。

香港区旗含义：红旗代表祖国，紫荆花代表香港，寓意着香港是中华人民共和国不可分

割的一部分，在祖国的怀抱中兴旺发达。红、白两色，体现了“一国两制”的精神。

澳门区旗含义：五星象征祖国的统一，莲花等象征澳门及其自然环境，表明澳门是中华

人民共和国不可分割的一部分。绿色象征着充满生机的祖国。

(二)港澳回归的历史意义

1．历史意义

香港和澳门回归祖国，

标志着中国人民洗雪了百年国耻，

在完成祖国统一大业的道路上

迈出了重要的一步。

2．香港和澳门成功回归的原因有哪些？

提示：从国力的增强、政策的英明、党的正确领导、国际环境以及历史原因等多方面来

分析回答。

三、课堂总结

邓小平提出的“一国两制”伟大构想已经在香港和澳门变成现实，香港和澳门终于回到

祖国怀抱，我们祝愿香港和澳门的明天更加美好！我们相信在“和平统一，一国两制”基本

方针的指引下，必将最终解决台湾问题，完成祖国统一。

四、作业：

课后活动，

《伴你学》

。

1.通过本节的学习学生更加深了香港和澳门是祖国不可分割的事实

。

2. 学生课堂气氛活跃，学习气氛浓，表现的积极，达到了学习的效果。

3. 本节课体现了以学生为主体，教师为主导的教学模式。

4.在今后的教学中还要注意培养学生的认真水平和阅读的能力。

5通过本节的教学我认为增强了学生实现祖国统一的坚定信念。

教学反思

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