第3课土地改革教学设计内容推荐｜教案在线预览

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对应课文《第3课 土地改革》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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第3课《土地改革》教学设计本课课标要求: ( 1 )知道《中华人民共和国土地改革法》(2)理解废除封建土地制度的意义。针对课标( 1 )知道这一层面,通过设计的导学案中的自主学习部分,让学生自主学习《中华人民共和国土地改革法》颁布的时间,颁布的机构,主要内容。再结合视频、史料、图片等对重点知识探究学

资料类型：教学教案文档

所属课文：第3课土地改革

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2019-05-09 09:47:00

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学校：重庆市江津区支坪初级中学校

第3课土地改革教学设计内容推荐

未知

2019-05-09 09:47:00

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关键词：第3课土地改革教学设计内容推荐

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第3课《土地改革》教学设计

本课课标要求: ( 1 )知道《中华人民共和国土地改革法》

(2)理解废除封建土地制度的意义。

针对课标( 1 )知道这一层面,通过设计的导学案中的自主学习部分,让学生自主学习《中华人民共和国土地改革法》颁布的时间,颁布的机构,主要内容。再结合视频、史料、图片等对重点知识探究学习。

针对课标(2)理解这一层面,呈现一组史料，让学生通过读史得出结论,做到论从史出，并给予一定时间进行记忆。

【教材分析】

土地改革, 前承新中国政权的建立, 后启经济的恢复、发展和第一个五年计划的实施,在本章教材中有着非常重要的作用。建立政权难, 巩固政权更难。新中国成立初期,经过长年战乱的中国百废待兴，中国共产党领导的新民主主义革命结束了中国历时个多世纪的半殖民地半封建社会的命运,但却面临着一个千疮百孔的烂摊子。占全国三亿多人口的新解放区还没有进行土地改革，广大农民迫切需要进行土地改革获得土地。因此中国共产党领导人民开展了抗美援朝土地改革等运动,巩固了人民民主专政政权,也为国民经济的恢复、发展创造了条件。

【学情分析】

二年一班的学生自主学习能力较好，上课回答问题比较积极。我们是农村的学校,学生虽然都是农村的孩子,对土地并不陌生，但大多

数学生是独生子女家长很少用他们干农活，所以他们对土地并不十分了解，对土地改革时期的历史更是非常陌生,对“‘封建’土地制度”等概念也难以理解,在学习本课时,他们可能会感觉非常乏味,影响学习效果。因此,在教学中，我适当的应用影像资料、图片、口述史学等手段给学生直观的视觉及听觉冲击,激发他们的兴趣,然后提出问题,通过讨论,得出结论。同时向学生推荐有关土地改革的小说和影视作品，如《暴风骤雨》、《太阳照在桑干河上》、

《创业史》

等,使学生进一步拓宽知识加深对土地改革的认识。

【教学目标】

1.通过自主学习,掌握《中华人民共和国土地改革法》的公布;土地改革的开展及基本完成;土地改革的意义; 2通过材料分析解放前封建土地制度的弊端,了解土地改革的必要性; 3.通过观看土地改革视频、图片、史料分析,掌握《中华人民共和国土地改革法》的颁布及实施; 4通过对材料的解读与分析,理解土地改革的历史意义。

【教学重点】《中华人民共和国土地改革法》的公布。

【教学难点】土地改革的历史意义

【教学方法】情景导学法、史料教学法、合作学习法

关于本教案的常见问题

Q：第3课土地改革教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第3课土地改革》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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