第6课艰辛探索与建设成就教学设计案例｜教案在线预览

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第6课艰辛探索与建设成就【学习目标】知道“大跃进”和人民公社化运动的失误，了解这一时期以王进喜、雷锋、邓稼先、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的精神。【重点难点】重点：社会主义探索时期的几次失误和成就，了解社会主义建设时期涌现的先进人物。难点：探索建设社会主义道路失误的原因和教训。【学习过程

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所属课文：第6课艰辛探索与建设成就

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2019-04-19 15:06:00

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学校：喀喇沁旗乃林蒙古族实验中学

第6课艰辛探索与建设成就教学设计案例

未知

2019-04-19 15:06:00

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第6课艰辛探索与建设成就

【学习目标】知道“大跃进”和人民公社化运动的失误，了解这一时期以王进喜、雷锋、邓稼先、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的精神。

【重点难点】

重点：社会主义探索时期的几次失误和成就，了解社会主义建设时期涌现的先进人物。

难点：探索建设社会主义道路失误的原因和教训。

【学习过程】

（一）学习活动一：在探索中曲折前进。

1、

中共八大

1956年召开，大会根据社会主义基本制度已经在我国建立的新形势，分析了当时国内的主要矛盾，指出党和人民的主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。

2：阅读教材内容，回答出：社会主义建设总路线提出的时间、会议与内容，并指出这个路线的是如何实践的。

1958年提出了社会主义建设的总路线。

中共八大二次会议。

鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义。

“大跃进”和人民公社化运动

探究问题3：我们应该怎样看待社会主义建设总路线？对于出现的严重问题，党中央又是如何改进的？改进的结果怎样？

【合作探究】我国在社会主义建设探索中出现严重失误的原因是什么？从中我们能得到哪些启示。

提示：原因：①对国情分析不够，认识不足；②缺乏建设经验；③对社会主义建设急于求成；④忽视客观经济规律。

启示：①经济建设要遵循客观经济规律；②一切从实际出发，实事求是。

（二）学习活动二：“文化大革命”

探究问题：应该如何正确认识文化大革命。

“文化大革命”是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和全国各族人民带来严重灾难的内乱。“文革”是场灾难，走过沧桑，“文革”中的一代人绝不会忘记这段噩梦。只有痛定思痛，才能真切地体会创伤的悲怆和它所蕴含的价值。让我们牢记历史经验教训，在历史中成长！

（三）学习活动三：建设成就

认真阅读教材完成下表

类别

钢铁

石油

电力

建设成就

建成武钢、包钢建成大庆、胜利、大港；1956年石油全部实现自给

农村用电增长70倍

铁路

兰新、包兰等

“两弹一星”，人工合成结晶牛胰

科技★★

岛素，籼型杂交水稻，青蒿素等

先进人物

（四）本课小结

（五）作业布置

焦裕禄

王进喜

雷锋

关于本教案的常见问题

Q：第6课艰辛探索与建设成就教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第6课艰辛探索与建设成就》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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