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第8课革命先行者孙中山【教学主旨】面对清政府腐朽没落的统治,孙中山率先提出要推翻落后的君主专制统治,建立民主共和国的目标,并将自己的理想付诸实践:先后创建了第一个革命团体、发动了第一次反清武装起义、成立第一个资产阶级革命政党、确立了资产阶级革命的指导思想。孙中山的理论和实践为革命党人所认同,他成为公
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第8课 革命先行者孙中山教学实录及点评
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关键词:第8课 革命先行者孙中山教学实录及点评
正文
第8课
革命先行者孙中山
【教学主旨】
面对清政府腐朽没落的统治,孙中山率先提出要推翻落后的君主专制统治,建立民主共和国的目标,并将自己的理想付诸实践:先后创建了第一个革命团体、发动了第一次反清武装起义、成立第一个资产阶级革命政党、确立了资产阶级革命的指导思想。孙中山的理论和实践为革命党人所认同,他成为公认的革命领袖,当之无愧的民主革命先行者。
【教学目标】
1.知道孙中山的革命经历,了解中国近代民主革命思想的形成和传播的史实,知道中国同盟会的建立和“十六字纲领”、“三民主义”的基本内容。
2.通过学习孙中山的革命业绩,评价孙中山的历史地位,初步体悟依据史实评价历史人物的方法。
3.感悟孙中山敢为人先、不屈不挠的革命斗争精神,崇敬孙中山伟大的爱国主义精神。
【重点难点】
教学重点:孙中山“革命先行者”地位的确立
教学难点:
理解历史概念民主革命、三民主义
说明:本课以“革命先行者”为题,以孙中山成为“公认的革命领袖,当之无愧的民主革命先行者”为内容主旨,需通过史实介绍,使学生领悟课文内容主旨,故设为本课重点。“三民主义”作为孙中山提出的第一个系统的资产阶级民主革命纲领,涉及政治、经济、社会革命方方面面,对于初中学生来说,较难理解,故设为本课难点。
【教学环节】
新课导入:出示上海及全国各地“中山路”“中山公园”等图片,指出全国各地“中山路”和“中山公园”的数量,提问:为什么全国会有这么多以“中山”命名的地方?引导学生预习新课。
(设计意图:历史无处不在,培养学生善于从身边的历史出发,发现并探究事件背后的真相。)
环节一:结合教材“人物扫描”,讲述孙中山早年的生平经历。孙中山放弃医生职业,走上“医国”的道路。出示材料,引导学生分析这一时期孙中山对国家社会看法发生的转变,并根据“不良”引出“改良”,指出孙中山最开始的政治主张,即通过改革改变国家落后的局面。
(设计意图:引发学生对孙中山从“医人”到“医国”思想转变的关注,是为了让学生理解爱国是孙中山革命思想的深厚基础。)
环节二:孙中山的1894年。其中贯穿讲述孙中山早期政治改良的思想。出示孙中山《上李鸿章书》节选,指导学生解读材料,分析孙中山的政治主张,引导学生感悟孙中山的政治抱负。(设计意图:交代孙中山从“改良”到“革命”的心路历程,使学生初步认识孙中山走向革命道路并非偶然。)
环节三:故事讲述孙中山早期的革命尝试——结交革命同志、组建革命团体兴中会。出示“兴中会誓词”,引导学生分析誓词内容,提问:孙中山建立兴中会的目的是什么?
(设计意图:从兴中会成立的特定的时间、空间分析,启发学生理解孙中山革命行为先进性;从
分析兴中会誓词入手,引导学生理解“民主革命”的含义。)
环节四:出示“广州起义”和“惠州起义”两组材料,发现孙中山起义后的心理变化,引导学生分析民众对于革命逐渐支持与拥护的态度。同时,让学生知道孙中山领导的革命形势逾渐明朗,与当时社会背景的联系,即《辛丑条约》签订后,清政府的腐朽懦弱已然不得人心。
(设计意图:引导学生对艰难的革命实践产生共鸣,对于孙中山“永不言弃”的革命斗志产生敬佩之情。)
环节五:在反清呼声逾渐高涨的社会背景下,思想界迸发出一股股民主革命的思潮,引导学生自主概括革命者、革命著作与革命团体的内容。提问:近代中国革命团体的分布有何特点?通过识图,引导学生归纳革命团体分布的特点。出示材料反映孙中山在早期阶段的革命贡献,指出此时由孙中山领导统一的革命力量已是顺理成章。
(设计意图:通过展示“近代中国革命团体分布图”等材料,直观呈现早期革命团体的时空特点,感受革命力量逐步壮大的社会背景,为了解孙中山凝聚革命力量的功绩铺设时代条件。)
环节六:出示同盟会的材料,指导学生结合教材自行整理归纳同盟会成立的相关史实。结合同盟会的领导组织形式、革命纲领、舆论宣传等方面,请学生回答此时的同盟会与之前的革命团体的区别。根据学生回答指出:同盟会是我国的第一个资产阶级革命政党。
(设计意图:分析同盟会的特点,使学生认识到革命政党对于凝聚革命力量的重要地位,感受孙中山民主革命的战略意识。)
环节七:出示孙中山“十六字纲领”和补充说明材料,引导学生结合材料,逐句分析“十六字纲领”内容,回答孙中山的革命目标具体体现在哪些领域。结合学生回答,出示与“十六字”纲领对应的“三民主义”内容,并指出孙中山革命纲领提出的意义——中国近代第一个系统的资产阶级民主革命纲领。
(设计意图:“三民主义”是孙中山基于中国社会背景下的民主革命的思想结晶,体现了孙中山推翻封建专制,追求民主共和的革命思想。)
环节八:学生小组讨论:为什么孙中山被称为“革命的先行者”?根据学生回答,总结孙中山的几个“第一”。
(设计意图:组织学生活动,深入感受孙中山“革命先行者”的崇高地位。)
小结:孙中山是第一个发出呐喊,要推翻君主专制、建立民主共和国的人;是第一个将武装革命推翻清政府的目标付诸实践的人;是提出了第一个资产阶级革命纲领的人,他是当之无愧的“革命先行者”。
(设计意图:通过总结孙中山革命斗争的大无畏勇气与坚持民主共和的坚定立场,揭示孙中山是20世纪中国站在时代前列的第一位伟人,深化家国情怀。)
【板书设计】
确立目标
忧国忧民
改良遭拒
立志革命
成立团体
建立队伍
第一声呐喊
第一次行动
第一个政党
第一个纲领
革命的先行者
孙中山
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