三元一次方程组的解法2教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

课题：8.4三元一次方程组的解法--第二课时教学目标：1．会解较复杂的三元一次方程组．2．通过学习让学生体会前后知识之间，数学与生活之间的密切联系，发展学生的应用意识。教学重点：会用消元法解三元一次方程组．教学难点：会用消元法解复杂的三元一次方程组．教学过程：一、复习提问：你能说一下如何解三元一次方

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所属课文：三元一次方程组的解法2

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学校：册亨县冗渡中学

三元一次方程组的解法2教案教学设计

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关键词：三元一次方程组的解法2教案教学设计

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课题：8.4三元一次方程组的解法--第二课时

教学目标：

1．会解较复杂的三元一次方程组．

2．通过学习让学生体会前后知识之间，数学与生活之间的密切联系，发展学生的应用意识。

教学重点：

会用消元法解三元一次方程组．

教学难点：

会用消元法解复杂的三元一次方程组．

教学过程：

一、复习提问：

你能说一下如何解三元一次方程组？它的基本思路是什么？

二、范例学习：

例2：在等式yax2bxc中，当x1时，y0;当x2时，y3;当x5时，y60.求a,b,c的值。

问题1：根据已知条件，你能得到什么？

abc0，4a2bc3，25a5bc60．

问题2：如何解这个三元一次方程组呢？你会先消去哪个未知数？为什么？

解：根据题意，得三元一次方程组

abc0，4a2bc3，25a5bc60．②-①，得a+b=1; ④

③-①，得4a+b=10; ⑤

④与⑤组成二元一次方程组

①

②

③

ab1，4ab10．解这个方程组，得

a3，b2．

代入①，得 c=-5 a3，b2，c5．答：a3,b2,c5.

问题3：选择哪种消元方法，得到二元一次方程组？

问题4：消去a可以吗？怎么解？消去b呢？

三、练习巩固：

3xyz4，，解三元一次方程组：

2x3yz12xyz6．



四、课堂小结：

你能说说本节课你学到了什么？五、作业布置：

课本106页习题8.4 第2题第(2)小题、第5题．

关于本教案的常见问题

Q：三元一次方程组的解法2教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三元一次方程组的解法2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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