第1课鸦片战争多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第1课鸦片战争》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

第1课鸦片战争多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第1课 鸦片战争》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：第1课鸦片战争多媒体教学设计及其点评

正文

第一课鸦片战争

一、教学目标

1、英国为什么要向中国走私鸦片？鸦片的危害是什么？

2、林则徐虎门销烟的意义是什么？

3、鸦片战争的起因、经过、结果和影响。

4、《南京条约》的内容

二、重点难点

教学重点：鸦片战争的过程；中英《南京条约》

教学难点：鸦片战争对中国社会的影响

三、学法指导

收集历史资料及历史信息，观察“战争形势图”组织讨论这些地区的开放及经济发展的关系；设计中英《南京条约》内容及影响简表，多种形式自主学习。

教学过程

目标导学一

鸦片走私与林则徐禁烟

教师：中英两国远隔重洋，19世纪中期从英国航行到东方中国必须绕非洲好望角，主要交通工具还是帆船，至少要四个月。相距如此遥远的两个国家，为什么在19世纪中期爆发战争呢？出示世界地图。

教师讲述:19世纪上半期的中英贸易情况,在中英正常贸易结果：中国处于明显的出超地位。

教师提问：英国是如何改变这种不利局面的呢？

学生阅读课本和ppt材料后，讨论解决。联系上学期所学清朝的政治和对外关系。

教师提问：鸦片泛滥给中国带来了哪些影响？面对这样的情况，清朝统治阶层是如何应对的？

学生读课本材料并分析，鸦片带来的危害，体会其与其后进行的“虎门销烟”的因果递进关系。

教师提问：虎门销烟的历史意义是什么？

学生自主学习课本第4页，归纳“虎门销烟”的过程和重要历史意义。

——过程简单了解，记住时间。

——重点掌握意义，体会中华民族反抗外来侵略的坚强意志。

目标导学二

英国发动鸦片战争

教师提问：（过渡）面对这样的情况，结合材料分析英国是什么态度？出示材料。

有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。你同意这种观点吗？为什么？（合作交流）

根本原因——英国为了打开中国市场、销售商品、掠夺原料。

学生结合所学进行交流讨论，明确“虎门销烟”是英国蓄谋的。

教师要求学生自主学习找出鸦片战争的起因、经过、结果和影响。

——展示“中英鸦片战争形势图”找学生简述，教师展示其过程。

——第一阶段：1840.6-1941.5 ——第二阶段：1841.6-1942.8 （过渡）战争的失败不是结束，鸦片战争的战败带给中国的还有更深重的。

目标导学三

《南京条约》的签订

1、学生自学课本第6页，完成《南京条约》的时间、内容、地位。完成关于《南京条约》的内容。

项目

主要内容

影响

割地

赔款

通商

关税

备注

2、侵略者的野心是很难满足的，在《南京条约》签订以后，英、美、法等国又分别与清政府签订了哪些后续的条约，又攫取了哪些特权？

——1843年，中英《虎门条约》

——1844年，中美《望厦条约》

中法《黄埔条约》

（简单分析什么是“半殖民地半封建社会”。）

3、学生自学课本，分析鸦片战争带来影响。

理解：①中国历史进程的变化。

②中国沦为半殖民地半封建社会。

③鸦片战争是中国近代史的开端。

4、结合所学和材料分析，中国为什么会在鸦片战争中战败？（合作探究）从政治、经济、军事、对外政策等方面对比中英双方。

——根本：清朝的落后。

——具体：清的腐败，统治阶层战和不定。

英实力强，蓄谋已久。

四、课堂小结：

鸦片战争——中国近代史的开端。

五、课堂检测

资料摘要

第1课鸦片战争多媒体教学设计及其点评