第1课 鸦片战争优质课教案内容

第一课

鸦片战争

【教材分析】

本课属于人教版历史教材，标题是鸦片战争，主要讲述了中国由原来政治上主权独立、领土完整，经济上自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建国家的过程。重点掌握书中的两大子目，一是林则徐虎门销烟，二是中英《南京条约》。【学情分析】

初一学生已经具备了一定的比较分析问题能力，按照学生的心理特点和认知水平，我在教学过程中适当的安排了一些有利于培养学生思维能力的一些问题，开阔学生的视野。

【教学目标】

知识与技能:

通过引导学生探究学习，学生了解英国向中国走私鸦片，并由此发动侵略中国的鸦片战争的史实。认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。

过程与方法:

通过鸦片战争和《南京条约》签订使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，学生初步学会用历史唯物主义的观点方法观察问题、分析问题的能力。

情感态度与价值观:

通过学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。吸取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感和历史责任感。

教学重点：林则徐虎门销烟和中英《南京条约》；

教学难点：怎样理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。

教学方法：讲解法、情景教学法、讨论法、音像辅助法。

教具准备：课件《鸦片战争》

【设计意图：体现设计教学目标的主体是学生，而不是教师，突出学生的主体地位，教师在传授基础知识、能力培养的同时，重视对学生情感、态度、价值观教育。】

【教学流程】

一、导入：创设情境，激发兴趣

教师通过大屏幕展示罂粟花，让学生观察，动脑思考，指出是罂粟，即鸦片，教师引导学生从药用价值和毒副作用两方面谈论，学生思考回答少量服用可以减轻身体疲劳；能治腹泄；能使人精神振奋。让学生知道鸦片很贵，使那些吸毒的人都倾家荡产；有的人为了吸毒，甚至是杀人抢劫。……对同学们的表现教师给与充分肯定，教师总结导入新课：英国资本主义为了牟取暴利，向中国大量倾销鸦片。那么，鸦片在一百六十多年前，给中华民族留下了怎样的痛苦回忆呢？我们今天就来学习相关内容--鸦片战争。

教师还可以利用大屏幕出示林则徐和人民英雄纪念碑浮雕，教师情绪激昂地说巍然屹立在天安门广场上的人民英雄纪念碑见证了共和国五十余年的光荣历史。碑上所刻的八幅巨型浮雕，生动地浓缩了此前一个多世纪优秀中华儿女为实现祖国富强和民族振兴而付出的充满血与泪、剑与火的艰辛努力。你知道其中第一幅浮雕的内容是什么吗？是谁领导了这场伟大斗争？他为什么被称为中华民族的民族英雄？【设计意图：教师创设历史情景的作用在于激发学生探求知识的欲望，使学生积极主动地参与到课堂教学活动中来，主动的获取历史知识，展示其个性，体验成功。】

二、探究历史，感知历史

向学生提出英国为什么要向中国走私鸦片？鸦片的走私给中国带来了什么危害？林则徐都采取了哪些禁烟措施？虎门销烟的经过如何？学习本课我们应该受到什么思想教育？……

师生共同归纳整理本课的学习目标，学习目标整理如下：

1、英国向中国走私鸦片及危害；林则徐在广州的禁烟措施；虎门销烟。

2、能从多角度分析英国向中国输出鸦片的原因。

3、能被林则徐爱国主义精神所感染，愿意向他学习。

“林则徐虎门销烟”（鸦片战争爆发的背景、原因、经过）

1、关于鸦片战争爆发的背景和原因的处理情况：

教师创设问题情境：教师利用大屏幕播放一段《林则徐》音像资料，再现当时历史场景，使学生从不同角度观察和感受历史，从而增强学生的历史感和历史理解力，同时用幻灯打出以下两个问题：1、英国为什么向中国输出鸦片？请说明理由。

2、鸦片的输入给中华民族带来了哪些灾难？

师生共同探讨得出结论：

第一个问题的结论：英国向中国输出鸦片主要目的是占领中国市场。英国当时正处于资本主义上升时期，急需开辟国外市场，尤其看好中国这个广阔市场。清朝中期的政治腐败、经济落后、军备废弛，为英国侵略中国提供了客观条件。所以英国用贸易的手段未达目的之后，就开始偷运鸦片。在鸦片贸易中尝到了甜头。从教材英国向中国输入鸦片的激增表中可以看出，到1838年已达到40200箱，获利白银519万两。鸦片的输入使中国的白银大量外流，加剧了中国的贫弱。

第二个问题归纳出鸦片的危害有三方面：影响清政府的财政收入；腐蚀清朝的统治机构；削弱了军队的战斗

【设计意图：这部分体现了教师将教学目标问题化，通过探究活动地进行，培养学生自主学习能力、归纳问题的能力、口述历史事件的能力，使学生正确认识历史。教师要在课堂中起到启发、引领的作用。】

2、鸦片战争经过的处理情况：

教师先让学生阅读两则材料。学生从材料中得知林则徐的上书打动了道光皇帝，于是被任命为钦差大臣，到广州禁烟。教师然后

提出“林则徐到广州后都采取了哪些禁烟措施？结果怎样？”问题提出后，先让学生自己看书，独立归纳，这就是引导学生自主学习，当学生个体有了想法后，又迅速组织同桌交流，进一步完善自己的想法，又经过全班的交流，进一步归纳出林则徐禁烟的五项措施：①缉拿烟贩；②整顿海防；③派人翻译外国书报；④停止中英贸易、封锁商馆；⑤虎门销烟。）

教师利用大屏幕播放《虎门销烟》片段，并且让学生讲述虎门销烟的故事，谈谈自己的感受。目的是再现当时的历史画面，让学生感受禁烟运动的壮观场面，潜移默化地对学生进行情感教育。

学生畅所欲言，谈各自的想法。说出自己内心的真实感受。

教师满含深情地说：中国人民的这一壮举，震惊了世界，在人类禁毒史上写下了辉煌的一页。这一幕，被永远镌刻在了人民英雄纪念碑的基座上，也永远镌刻在每一个中国人的心中！林则徐是当之无愧的民族英雄！为纪念虎门销烟，1987年6月，联合国决定将6月26日定为“国际禁毒日”。国际禁毒先驱林则徐，至今仍在告诫人们：珍爱生命，远离毒品！】

中英《南京条约》（鸦片战争的结果）

如果林则徐不在虎门禁烟，英国能不能发动侵略中国的战争。你认为这种说法对吗？

学生小组合作探究，经过学生的辩论，最后师生达成共识：打开中国市场是英国资产阶级的既定政策，没有林则徐的禁烟，他们也是要这样做的，只是时间的早晚而已。

【设计意图：本部分设计是想通过探究性问题的设计，启发学生思考，在讨论中使学生学会客观的分析问题的方法，提高分析问题和解决问题的能力。】

关于《南京条约》的内容处理，教师可以列纲，学生一一回答；也可以通过学生看书自己归纳各项赔款内容；教师还可以利用大屏幕利用表格展示，并且交给学生通过哪些项目理解以

后学到的条约，交给学生学习方法。

活动探究：条约给中国造成了什么危害？（引导学生进行分析，归纳答案）

条约的危害：（1）割地：使中国的领土主权不完整，使香港岛成英国侵略中国的据点（2）赔款：增加了人民的负担，为英国资本主义的发展提供了资本积累。

（3）五口通商：使我国东南沿海门户洞开，破坏了中国的贸易自主权，有利于外国资本主义的商品输出。

（4）协定关税：为列强对中国进行经济侵略提供了有利条件。

教师总结概括：条约签定后，中国的领土、领海等主权遭到破坏，不再是独立自主的国家；封建社会也受到外来资本主义的冲击，自给自足的自然经济开始解体，中国的门户向整个资本主义世界敞开了。从此中国开始逐步沦为半殖民地半封建社会。中国的社会性质发生了变化，鸦片战争是中国近代史的开端。学生看书、回顾所学内容，然后谈自己在本节课的收获。

结束语：鸦片战争让我们知道了落后就要挨打的道理，也让我们明白，只有综合国力的强大，近代中国屈辱的历史才不会重演！实现民族伟大复兴是所有中国人的愿望。历史的使命，时代的重托，已经落到了同学们的肩上，作为二十一世纪的中国人，我们应该更加勤奋，为祖国的腾飞而努力，为中华之崛起而奋斗！