第1课 中华人民共和国成立设计意图

八

年级 历史 备课组

备课教师

马青青

使用教师

[来源学科网]

授课时间

网]2017年

2 月

16[来源学。科。课时

课型

1 新授课

日

课题

2、抗美援朝

1.了解美帝国主义侵略朝鲜；美国对中国人民的挑衅；

2.掌握中国人民志愿军出兵朝鲜的原因、时间、目的和结果；[来源:Z,xx,k.Com]

教学目标

3.理解抗美援朝胜利的原因和意义；

4.初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。认识中国人民志愿军赴朝参战是为了保家卫国，支援朝鲜人民，其性质是反对侵略的正义战争。

重点

抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹

难点

抗美援朝的必要性和历史意义

教学用具

教学环节

教案、多媒体

二次备课

说

明

复习

复习第1课的重点，找同学回答问题。

播放《中国人民志愿军战歌》

新课导入

让学生说出歌曲的名称和听完这首歌的感受。教师点出：中国人民志愿军高唱这首战歌，在彭德怀的指挥下，雄赳赳，气昂昂，跨国鸭绿江，奔赴朝鲜前线，开始了一场伟大的保家卫国斗争。今天，让我们一起翻开历史，去重温当时志愿军战士的英勇、豪迈、热情和决心。

课

课件演示：第二次世界大战后的朝鲜半岛，播放视频资料: 《抗美援朝——外程

交方略》

讲

教师总结：新中国成立后，美帝国主义不甘心在中国的失败，妄图将新生的中

授[来源

华人民共和国扼杀在摇篮里，致力于建立对新中国的包围圈。为此，美国采取学#科#网Z#X#X#K]

了一系列侵华政策，具体表现在哪些方面？

学生回答：以美军为主的“联合国军”越过“三八线”一直打到中国边境鸭绿江边；美军飞机入侵中国领空，轰炸狂扫中国东北边境城市；美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。

教师质疑：朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助，在这种情况下，中国政府能按兵不动吗？

学生讨论，总结不出兵的结果：美国将会认识到中国政府的软弱，得寸进尺，进而把新中国扼杀在摇篮里。

教师点出：因此，中国人民志愿军奔赴朝鲜，不仅是为了援助朝鲜，更重要的是保家卫国。让学生齐读***的一段话，真正体会抗美援朝的必要性和重要性。

教师指出：在美帝国主义的嚣张气焰面前，1950年10月，彭德怀受命指挥中国人民志愿军开赴朝鲜前线，中国人民志愿军同朝鲜军民并肩战斗，取得五战五捷，把美国侵略军赶回到“三八线”附近。1953年7月，美国被迫在停战协定上签字，中朝人民取得胜利。

结合中国人民志愿军入朝作战图，教师讲解抗美援朝主要经过及抗美援朝中的战斗英雄——黄继光、邱少云、毛岸英等事迹。

再次指出：中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬了高度的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，被誉为“最可爱的人”。

学生讨论：我们应该学习志愿军战士怎样的精神？

教师总结：不怕牺牲，顽强拼搏，舍家为国，英勇善战的大无畏精神；高度的爱国主义、国际主义、革命英雄主义精神。

教师用多媒体展示一系列图片，《全国捐献购买飞机大炮款项》等，提出问题：你认为抗美援朝取得胜利的原因是什么？有什么意义？

学生讨论后教师总结：国内人民的踊跃参军，国内人民的大力支持，志愿军战士和朝鲜军民的英勇善战，党的英明决策、彭德怀的英明指挥，中朝人民的并肩战斗，抗美援朝的正义性等。抗美援朝是一场伟大的反侵略的正义斗争，及保卫了中朝两国的安全和独立，为新中国的经济建设创造了有利的外部环境，也保卫了亚洲和世界的和平，被压迫民族的解放斗争。

思维拓展：

讨论：想一想，新时代的今天谁又是最可爱的人呢?在学生讨论的同时，课件自动播放教师收集的新闻图片，展示新时代各行各业最可爱的人。

教师引导：无论是抗美援朝时代的最可爱的人，还是今天新时代的最可爱的人，他们之间的共同点是什么呢？作为一名新时代的中学生，我们应如何在学

习中、生活中把英雄的精神落到实处呢？

学生讨论，总结。

小结

作业教师点拨本课易错之处，总结重难点。

1、

抗美援朝的原因、意义。

布置

2、谁是最可爱的人？

1.原因

2.时间及人物

板书最可爱的人（抗美援朝） 3.主要战役及英雄人物

设计

4.结果

5.意义[来源:Zxxk.Com]

课后反思

本课内容学生通过课外阅读已掌握一些知识，教师应多注意给学生一些施展空间。