第1课 中华人民共和国成立第二课时教学设计

课题

第1课

中华人民共和国成立

课时

1 教材

分析

本课是八下第一单元“走向社会主义之路”的第一课，开始进入到中国现代史的学习。新中国的建立在中国共产党领导下的中国人民革命的历程中具有承上启下的伟大意义，是新时代开始的标志。包括中国人民政治协商会议和开国大典。

通过一年半的历史学习，学生初步具备了一定的自主学习能力，能够进行初步的资料整理，能从资料中获取有用的历史信息，并具备了一定的小组合作意识，但分析问题的深度和广度还有等提高。教师也要在上课的过程中利用多种教师方法培养学生的分析历史问题的能力。学生已经观看过国庆六十周年的阅兵式，可联系本课内容以增加学生学习的兴趣和积极性。

知识与能力

了解人民政治协商会议第一届全体会议及开国大典的主要内容，理解分析新中国成立的历史意义，通过小组合作培养学生合作意识与分析能力。

通过学生收集整合资料，学会搜集和处理历史信息的方法。通过提出问题和解答问题，培养学生分析解决问题的能力。

激发学生爱国主义情感，树立为国家的强盛而努力学***理想，培养学生积极的学习态度、主动的参与精神和勇于创新的胆识，激发学生学习历史的兴趣。通过前后历史对比，教育学生以史为鉴，居安思危。

学情

分析

教学

目标

过程与方法

情感态度价值观

重点

难点

核心素养

开国大典盛况、新中国成立的历史意义

新中国成立的历史意义

唯物史观、史料实证、历史解释、时空观念、家国情怀

教学内容

教师活动

通过多媒体展示

引导学生进入情境

学生活动

跟随教师进入情境，感受现在祖国的繁荣昌盛，回顾新中国的建立过程。

设计意图时间分配

创设情境，激发学生学习这段历史的兴趣。

引导学生走入这段历史

（5分）

体现学生的自主学习和小组合作学习，充分调动学生主动学习的积极性。

（5分）

通过学生的情境模拟表演，融入历史之中，激发学生探究历史知识的积极性。

（10分）

过程

导入

国庆六十周年阅兵式盛况

分组一、中国人民政治协商会议召开

自学整理二、开国大典

问题

一、

（1）中国人民政治协商会议第一届全体会议召开的时间、地点。（2）参加政协会议的有哪些人？说明了什么？（3）《共同纲领》的性质及主要内容（4）大会还作出了哪些决定？

指导学生依据课标阅读课文，完成自学提纲

根据学生的表演

大屏幕上展示需要探究的问题，引导学生进行探究和思考。

依据学习目标自主阅读教材

与小组成员进行交流自己提出问题

模拟与再现：

由几名同学模拟中国人民政治协商会议的召开，再现筹建新中国的历史

合作探究

提高能力

二、开国大典

“落后就要挨打”

合作

探究

提高

能力

新中国成立的意义

1、观看《开国大典》的录像后，你印象最为深刻的一幕是什么？说出理由

2、假如你是一名亲历开国大典，参加游行的群众你当时会是什么心情？

3、若你当时是一名外国记者，将怎样向世界报道

这一事件？请用简单的语言介绍你的见闻和感想。

引导学生小结本课知识点

通过反馈，了解知识掌握情况

通过小组合作或小组竞赛的方式来分析和解决问题。

学生通过小组合作、小组竞赛等方式引发学生思考、分析问题，培养合作意识。突破重点，加深情感态度价值观的渗透。

（10分）

小结知识当堂反馈

依据板书进行小结

当堂知识点进行反馈

小结知识点

通过反馈巩固已学知识

形成本课知识结构

了解学生知识掌握情况

巩固已学知识

（10分）

思考与作业

导航

板书设计

一、中国人民政治协商会议召开

二、开国大典

采用灵活多样的教学手段。

通过史料分析、图片解读、结合生活常识有效讲解等方式有效突破难点。

课后反思