第1课 两大军事集团的争斗教案设计

2018-2019（上）历史学科教案

授课时间：2019.3 授课教师：戚彦 供稿人：戚彦

课题

1、两大军事集团的争斗

课型

新授

课时

1 九年级学生已具备一定的理性思维能力，在分析问题、综合应用等方面已有基学情础。

分析

知识目标

了解“三国同盟”和“三国协约”的形成过程、形成原因、形成的严重后果。

教学目的

能力目标

培养学生对历史问题比较、分析的能力，提高学生的历史综合能力。

1、认识资本主义列强为了重新瓜分世界，根据自身利益形成两大军事情感目标

集团。

2、认识两大军事集团的形成使世界局势日益紧张，严重威胁了世界和平。

内容分析

重

点

难

点

“三国同盟”和“三国协约”的形成过程。

理解欧洲列强结成军事同盟的目的。

教具

新媒体

教 学 设 计

导入新课：

1895年1月25日，德国皇帝威廉二世在公开演讲中说：“德意志帝国要成为世界帝国。在地球遥远的地方，到处都居住着我们的同胞。”你知道威廉二世为什么要提出这样的目标吗？德国为此采取的行动又导致了什么结果呢？

讲授新课：

一、世纪之交的世界

1、在第二次工业革命的推动下，资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展。与此同时，资本主义国家开始从自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。

2、帝国主义国家之间的矛盾十分尖锐。

二、“三国同盟”和“三国协约”

1、“三国同盟”的形成

师

生

活

动

设疑导入

阅读教材，回答问题。

时间分配

3′

17′

写好教案是上好课的前提

1879年，德国和奥匈帝国签订了一个主要是针对俄国的军事同盟

看图片

条约，规定：如果两国中的一国受到第三国的进攻，另一个国家

就要全力进行援助。这是两大军事集团形成中最先缔结的条约。

后来，意大利也加入了这一同盟，形成了军事集团“三国同

盟”，又称“同盟国”。德国是核心。三国同盟的矛头指向俄国和

法国。

2、三国协约的形成

（1）1892年，俄法两国签订秘密军事协定，规定：如果德

国、意大利或奥匈帝国进攻俄法任何一国，另一个国家都要全力阅读教材，回答

问题。

相助。这样就形成了俄法协约，它是

“三国协约”的雏形。

英国放弃“光荣孤立”政策，在1904年和1907年，分别与

法国、俄国签订了军事协约，最终形成了“三国协约”。又称“协

20′

约国”。标志着欧洲两大军事集团最终形成。

（2）想一想：欧洲列强结成军事同盟的目的和根本原因是

讨论

什么？

目的：增强自身实力，在扩展势力的竞争中战胜对手以争夺

世界霸权和瓜分殖民地。

根本原因：帝国主义国家经济、政治发展不平衡。

（3）两大军事集团的性质是什么？

具有争霸性质的帝国主义军事集团。

二、“巴尔干火药桶”

两个军事集团的形成造成了怎样的后果？

阅读教材，回答

两大军事集团形成后疯狂扩军备战，使世界局势日益紧张，问题。

巴尔干成为欧洲战争一触即发的“火药桶”。

课堂小结：总结本课重点内容，引导学生记忆。

巩固练习：展示习题。

白板展示习题

5′

板书设计: 第1课 两大军事集团的争斗

一、世纪之交的世界

二、“三国同盟”和“三国协约” 三、“巴尔干火药桶”