Section B 1a—1d教学设计一等奖｜教案在线预览

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Section B(1a-1d) Step1.1．出示实物(一个标有星期的日历)或图片或放映幻灯片(能反映一周七天的日历)，引导学生学习星期的表达，一边介绍，一边询问：Today is Monday／Tuesday／Wednesday／Thursday／Friday／Saturday／Sunday．

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section B 1a—1d

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2019-04-15 16:50:00

来源学校

学校：仁寿县慈航镇初级中学校

Section B 1a—1d教学设计一等奖

未知

2019-04-15 16:50:00

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关键词：Section B 1a—1d教学设计一等奖

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Section B(1a-1d) Step1.

1．出示实物(一个标有星期的日历)或图片或放映幻灯片(能反映一周七天的日历)，引导学生学习星期的表达，一边介绍，一边询问：Today is Monday／Tuesday／Wednesday／Thursday／Friday／Saturday／Sunday．We have math at 8：05 on Monday．We have English at 10：00 on Tuesday．…What day is it today? 引导学生回答：It’s Monday／…，然后重复、带读，让学生了解顺序。

2．Match the words with their opposites. Step2. Listen and check the words you hear in 1a. Step3.Listen again and circle the classes in 1c. Step4. Pairwork. Fill in the blanks in 1d.

read the conversation. Make your own conversation, like: What’s your favorite subject?

Why do you like it? Because it’s

. When is the class? It’s on

Step5．引导学生进行阅读训练，在Yu Mei喜欢的科目下划线，在她不喜欢的科目上打圈，完成3a部分的阅读教学任务。

Step6．Read the passage and finish 2c. Note:1. useful 有用的。

a useful subject. 2.I think it is difficult. (变否定句)

I don’t think it is difficult.

3.after that

4.from…to …

5. be strict with someone对某人要求严厉be strict in something “对某事要求严格”。如：Our teachers are very strict with us．我们老师对我们要求非常严厉。

My father is very strict in his work．我爸爸对他的工作要求严格。

6. finish作及物动词时，后跟动词的-ing形式。如：I finish reading the book．

7.have an art lesson

8.for two hours. Step 7.exercise. 连词成句，注意句后的标点符号

1．what／fruit／favorite／is／your 2．art／do／why／like／you 3．teacher／is／your／who／science 4．Tom’s／subject／brother’s／favorite／what’s

5．color／her／is／white／favorite 6．what／get／does／he／up／usually／time

关于本教案的常见问题

Q：Section B 1a—1d教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section B 1a—1d》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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