第3课 土地改革教学目标

第3课

土地改革

【教学目标】

知道《中华人民共和国土地改革法》,了解土地改革运动的基本过程;知识与能理解土地改革顺利完成的原因和重要意义;培养学生分析、解决问题力

的能力,培养学生调查、搜集与整理历史资料的能力

过程与方通过归纳中国历史上有关土地问题的史实,培养学生纵向联系历史法

知识的认识和能力,掌握学习历史的基本方法

情感态度激发学生热爱中国共产党、热爱祖国的情感,增强历史责任感;理解与

基本国情是国家制定政策的依据,认识到了解我国基本国情的重要价值观

性

【重点难点】

重点:1.土地改革的开展。2.土地改革的意义。

难点:1.土地改革的背景。2.土地改革的意义。

【教学过程】

【导入新课】

歌剧《白毛女》讲述了这样一个故事：

恶霸地主黄世仁逼死佃户杨白劳，又企图将其女儿卖掉。喜儿逃居深山多年，头发全白，被农民传说为“白毛仙姑”。八路军解放该地后，斗倒恶霸，喜儿获得翻身。

那么，是什么土地制度迫使喜儿逃居深山的？这种制度何时在我国彻底被消灭？

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【新课探究】

一、《中华人民共和国土地改革法》的实施

1、土地改革的原因

【问题探究】请你结合图表和课文内容，谈谈解放后进行土地改革的原因。

答案提示:（1）新中国成立后，占全国3亿多人口的新解放区还没有进行土地改革。存在大量无地和少地的农民。这种状况严重阻碍农村经济和中国社会的发展

（2）广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地

（这时的中国，是世界上最穷的国家之一。1949年中国人均国民收入只有27美元。不仅不足印度57美元的一半，也远远低于当时整个亚洲44美元的人均收入。）

2、土地改革的经过

材料一

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材料二

废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制,借以解放农村生产力,发展农业生产,为新中国的工业化开辟道路。

——《中华人民共和国土地改革法》

（1）时间：1950—1952年底基本完成

（2）地点：广大新解放区

（3）内容：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制

（4）特点：经济上保护富农经济，政治上中立富农

（5）具体做法：没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种；同时也分给地主一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己

（出示图片让学生更为直观的了解土改的经过）

3、土地改革的结果

出示结果：到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。

具体表现：

a、约3亿无地少地的农民，分到了约7亿亩土地和大量的农具、牲畜和房屋等；

b、免除每年需向地主缴纳的300多亿千克粮食地租；

c、农民真正获得了解放

（视频资料欣赏）

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二、土地改革的意义

1.彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级；

2.农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人；

3.人民政权更加巩固；

4.大大解放了农村生产力；

5.农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。

【拓展延伸】

【问题探究1】土地改革为什么要把地主的土地分给农民？

答案提示:有利于恢复和发展生产。这次土地改革，注意保存富农经济、并在政治上实行中立富农的政策。这样使中农放心，他们的利益不会受到损害，也有利于稳定城市中的民族资产阶级，孤立地主阶级，减少土地改革中的阻力，从而有利于发展生产。

【问题探究2】比较封建土地所有制和农民土地所有制的异同

类别

名称

封建土地

地主

所有制

农民土地

农民

所有制

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不同点

土地

地主阶级与农民关系

占有者

地主阶级与农民之间是剥削与被剥削的关系

地主和农民一样参加劳动

动成果

地主阶级占有绝大部分劳动成果

农民自己占有劳产品分配

相同点

【课堂小结】

由于封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展,1950年《中华人民共和国土地改革法》的颁布标志着土地改革正式开始,到1952年底,土地改革基本完成,农民真正获得了解放。这一措施巩固了人民政权,大大解放了农村生产力,农业生产获得迅速恢复和发展,为国家的工业化建设准备了条件。

【作业练习】

【板书设计】

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