Section A Grammar focus 3a—3c第二课时教学设计

双山子总校“135”互动课堂教学设计

课 题_ Unit5 sectionA 3a—3c (6课时) 课型:_new_课时:__2 主备人：_张城源___ 审核人： 授课时间:______年__月___日

本节课是Go for it!七年级上册Unit 5的内容。它以Do you have a soccer ball?教为题介绍了日常生活中常见的一些体育用品名称。为本单元后面话题

“与朋友共度时材光”做好铺垫而开展的教学活动。在已学习Is this your pencil?确认物品所属的基分础上，进一步对物品的所属进行问答，培养学生运用知识的能力，通过这些英语交流析

以促进学生努力提高自己的听、说、读、写的能力。

七年级的学生，他们的求知欲强，学习英语的积极性高，能用简单的英语来表达内心学情的情感，但学生个性仍存在着差异，所以在教学中，要兼顾学生的不同能力水平，在分教学过程中应着重使用实物和多媒体来创设情境，使学生在轻松、自然的环境中得到析

锻炼。 1、本单元的教学活动始终遵循任务型教学的教学理念，以学生为学习的主体，以任务设为中心，在运用语言完成任务的过程中来学习，体会和掌握语言。

计2、自始自终贯穿了以交际为目的的原则（在做中学，在学中用）。

理3、在教学过程中，关注学生的生活实际和生活体验，让其贴近实际、贴近生活、贴近念

时代，树立以学生为本的思想，提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究，从而实现教学方式和学习方式的转变。

教学1..掌握单词

let, play, well, good, sport, many, club, class, more 目2.掌握提建议的句型Let's…

标

学习1.学会使用Let's… 提建议。

重点

难1.学会使用Let's… 提建议。

点

准

备

PPT 导学卡

教学过程

三个阶段

学习内容

教师行为

期望学生行为

我的做法

1

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Step1

Warming up: 1. A flash about soccer 2. Revision of “Do you have a…?”（chain work）Then do the pair work 2c 自Step2

Pre-task 主1）Look at 2c ,this is Jim’s bedroom. He has 学many things. What does he have? He has …

习2）Look at the picture and answer questions by （先观察图片然后阶Ss with “Does he have…?”再让学生回忆他们看到的段

隐去图片中的物品，物品，用

Yes, he does/No, he doesn’t.回答。）

3）Grammar Focus: Do you /they have…?Does he/she have…? 个人自读，记忆本课单词. 学生纠正自己的发音

学生写，并大声读出来

教师领读

Step3

Guessing game This is my handbag .I have many things. What 合do I have ,do you know? Guess. 作S: Do you have…?

学生大声朗交T: Yes, I do. I have many …and more./No, I 教师巡回指导。

读，能够进行流don’t. I don’t have… .

情景对话

阶Step4

Drills 段

T: I have many things. I have…and more. But I don’t have… . How about you?

Answer by Ss. Step5 Task SB 3a.（Fill in the blanks with the words from the box . Then practise the dialogue.）

Step6 Pair work

SB 3b A: Let’s play soccer.

B:I don’t have a soccer ball.

A: Well, let’s play volleyball. B: That sounds good. 巩Step7 Creative work 巩固固让学生运用自己的语言创造性地编对话，达所学的知识.。

教师巡回指导。

标e.g. A: I don’t have a soccer ball. Do you have a 阶soccer ball? 段

B: Yes, I do. A: OK, let’s play soccer.

B: That sounds good. Let’s go. …

Step8

Pair work T: We all like sport. Let’s join the sport club.

SB4. Fill in the chart and introduce yourselves. Step9

Homework 1）Make a club card. 2）Do exercises in exercise book..

2

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Unit5 sectionA 3a—3c 板书设计

-Do you have a/an...? –Yes, I do. /No, I don’t. - Does he/she have a/an...?

- Yes, he/she does. - No, he/she doesn’t. Do they have a ………?

–Yes, they do. /No, they don’t. That sounds good.

课后反思

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