第6课 艰辛探索与建设成就板书设计及意图

徐州市第三十八中学

“学讲模块化”教学设计

课题

艰辛探索与建设成就(2)

教师

马荣

姓名

课时

1

学情

这一段的学生思维能力发展较快，自我意识增强，有较强的求知欲和表现欲。经过一年多新课程理念的熏陶及实践，学生已有了初步的自主学习、合作探究的能力。但部分学生存在不自信，羞于表分析

现的思想顾虑。 “文革”的发起和结束、社会主义建设的成就、王进喜、焦裕禄等先进人物的卓越贡献。通过引导教学

学生对十年内乱过程的思考，培养学生高度概括历史问题的能力；运用王进喜、焦裕禄等人的照片，了解他们的先进事迹，进一步培养学生的读图、识图能力。

目标

教学

教学重点：社会主义探索时期的几次失误和成就，了解社会主义建设时期涌现的先进人物。

重点

教学难点：探索建设社会主义道路失误的原因和教训。

难点

教学

查找有关本课的材料、制作课件、教案、试题

准备

教学

多媒体

环境

教学环节

一

自学

展示

模块

一、文化大革命

内容设计

教师

活动

学生

活动

组内互助展示

助学

预估

设计

意图

观察学生1、原因：

。

预习2、目的：

。

3、性质：

。

组内展示4、时间：

年。

5、共和国历史上最大的冤案：

。

情况

基础知识培养学生能够完成

阅读材料、自主学习能力

6、文革中的两个反革命集团被粉碎：

（1）

集团：“

”事件标志着林彪集团被粉碎。

（2）“

”集团被粉碎：人员：

，标志着文化大革命的结束。

7、文化大革命的危害：

。

8、教训：

。

二、经济建设成就

类别

建设项目

工农业

建设成就

钢铁

石油

电力

铁路

科技

党的好干部 、铁人 （大庆油田）

炮打司令部——我的一张大字报

教师让学生阅读教材第29页第1、2段内容并结合材料，引导讨论文革发动原因。

学生2、图片及材料展示。了解文革过程并讨论其给国家带理解来的后果。

分析材料：文革中直接经济损失5000亿美元之多，而1949材料。

—1979的基建投资总共才6000亿。这就是说文革消耗引导建国后的大部分的能量。文革死亡人数：官方的统计数学生字是：“总的估计，因大量冤假错案受到诬陷、迫害和观看株连的达到一亿人以上。”文革中非正常死亡在二百万图片。

以上。

3、教师讲述：“文革”中的最大冤案

4、引导学生思考：刘少奇没有经过任何法律程序就被

陷害折磨致死，这说明了什么？

5、教师鼓励学生讲述：粉碎两个反革命集团的过程

教师

鼓励二、建设成就

学生1、完成表格

讲述

2、与“一辆汽车、一架飞机、一辆拖拉机都不能造”比较，

一、文化大革命

1、史料展示：

材料一：1966年5月16日召开的中共中央政治局扩大会议通过了《五一六通知》。通知指出“混进党里、政府里、军队里和各种文化界的资产阶级代表人物，是一批反革命的修正主义分子，一旦时机成熟，他们就会要夺取政权，由无产阶级专政变为资产阶级专政。”“例如赫鲁晓夫那样的人物，他们现正睡在我们的身旁。”“高举无产阶级文化革命的大旗，夺取他们在这些文化领域中的领导权”。

材料二：

教师提问：这些成就的取得，对我国社会主义事业有什么重大的意义？

二

合作

探究

模块

学生分析材料，讨论总结

利用图片讨论分析问题。

阅读后回答。

学生总结有困难

学生比较感兴趣

回答很好。

学生能够回答两个方面

培养学生总结历史事件原因的能力

引导学生在情境中，了解历史。

培养学生语言表达能力。

3、教师讲述：在社会主义建设的探索时期，取得了许多的辉煌成果，这是广大人民群众和党领导的结果。在这个

过程中涌现了许多优秀的建设者，教师鼓励学生讲述：模范人物的光荣事迹。

三

巩固

拓展

模块

1、引导学生回答：“文化大革命”给我们带来了哪些教训和启示？

2、引导学生思考：我们应该学习他们的什么精神？

展示材料

利用材料讨论总结

学生自测

不能回答全面

培养学生以史为鉴的意识。

四

小结

检测

模块

（2018·四川凉山）5.下列对文化大革命的叙述不正确

的是（

）

A.严重破坏了社会主义民主和法制

B.打乱了我国经济发展的正常进程

C.拉大了同世界经济发展水平的差距

D.造成了民族地区和边疆的不稳定

（2018·山东威海）10．《中国历史上错失的三次战略礼遇期》一文中说：“在世界经济蓬勃发展的20世纪六七十年代，中国却把大最的精力浪费在内乱上，搞自我封闭。”这里的“内乱”是指（

）

A．三大改造

B．“大跃进”

C．人民公社化运动

D．“文化大革命”

（2018·河北）15．右图是“文化大革命”时期的一张毕业证。图中框定的四处信息中，不具有这一时期鲜明时代特征的是（

）C

A．①

B．②

C．③

D．④

（2018·黑龙江龙东）12．“文化大革命”结束的标志是（

）

A．粉碎林彪反革命集团

B．周恩来、邓小平扭转了经济的下滑

C．粉碎江青反革命集团

D．***批评“四人帮”

（2018·山东青岛）28．右图是1967年1月13日的美国《时代周刊》封面人物***。与此相关的历史事件是（

）

A．“大跃进”运动

B．人民公社化运动

C．“文化大革命”

效果不错

查漏补缺

D．“两个凡是”方针的提出

（2018·广西贵港）7．“文化大革命”给国家和人民带来了严重灾难，它结束的标志是（

）

A．“四五”运动

B．九一三事件

C．“二月抗争”

D．“四人帮”被粉碎

作业布置：单元测试二

板书设计： 艰辛探索与建设成就(2) 一文化大革命

二、建设成就

1、文革之因

2、文革之乱3、文革之思

1、表格

2、焦裕禄

王进喜

教学反思；