单元复习与测试教学设计第一课时

《政治生活》第三单元

发展社会主义民主政治

李璇

一、

教学目标

（一）知识和能力

1、了解我国人民代表大会制度的由来、主要内容、地位。

2、认知中国共产党是中国特色社会主义的领导核心。

3、了解我国的政党制度的基本内容，明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的政党制度，也是我国一项基本政治制度。

4、明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。理解民族区域自治制度适合我国国情，具有优越性。

5、了解我国的基本宗教政策。

（二）过程与方法：

1、通过区分党、人大与政协的关系，学会用观察、对比的方式认识事物

2、通过研究社会主义民主政治的特点，初步体验研究型学习的基本过程

3、通过开展收集、制作学习资料的活动，初步体验信息技术在政治学科的应用

4、通过撰写论文，采访人大代表等活动，提高参与政治生活的能力

（三）情感态度与价值观：

1、认同社会主义政治制度是适合我国国情，保障人民当家作主，具有强大的生命力的政治制度。

2、从中国共产党党员的模范事迹感悟党的先进性，坚定跟党走的信念。

二、教材分析

《发展社会主义民主政治》主题单元设计，是根据人教版高中政治必修2中第三单元的主要内容和课程标准的相关要求设计而成。之所以确定以我国政治制度为主题进行整合？主要考虑以下两个方面的因素：第一，从知识的角度看，我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政的实质是人民当家作主，为了保障人民当家作主，我国建立一系列政治制度。第二，从学生学习角度看，有利于综合探究活动，提高学习效率。本单元在内容上既是上两个单元的延伸和深化，也是对学生进行思想政治教育的重点。本单元的学习，旨在引导学生全面认识，新中国成立后，我国建立的各项社会主义政治制度的内容、优越性，引导学生拥护中国共产党的领导，理解我国社会主义民主政治的特点和优势，使学生逐步确立正确的政治方向。

三、教学方法

合作探究法、多媒体教学法。

四、整体设计理念

1．全程教育，养成教育。在课前的准备活动中进行教育，在课程当中教育，在课程之后仍然立足于教育。教师引导和学生的自我发现、自我教育相结合，为学生树立正确的消费观，养成良好的行为习惯打下良好基础。

2、不灌输，不说教。以学生的全面发展为本，以学生的需要和状况为主进行教学设计。把课堂还给学生。学生自己能解决的问题，尽量让学生自己解决。让学生在课堂上多想、多说、多做，在想、说、做中学习知识、提高认识、培养能力。教师起好引导作用。

3、延伸课堂，合作探究。因课堂开展了大量学生活动，时间较紧，适当地将一些有拓展空间和拓展必要的内容，交给学生课后进行探究性学习：分组活动，上网查询、调查研究、撰写小论文。以达到一节约课堂时间，二延伸课堂教学，三发挥学生主体作用，培养学生综合素质的多维目标。

4、全面发展，重点突出。引导学生在知识、能力、情感态度价值观三个方面和谐发展。突出情感态度价值观目标的主导地位，突出人性养育。

五、学生课前准备工作

学生课前检测单元试题并背诵知识点，准备课堂上发言。

六、教学环节

（一）、复习知识点

多媒体展示本单元知识结构，教师引导学生概括说明。

（二）、试卷分析

多媒体展示：

习题题号

主要错因

讲评侧重点

差错率

20％-60％的习题

3.14

人大代表的职权

17.18

党

15.16.19

民族区域自治

差错率

60％以上的习题

1(1.7.8.9.10.11)

不能理解全国人大和其他国家机关的关系

全国人大和其他国家机关的关系

4(2.4.6.12.13) 不能很好的区分党与国家机关的具体职能

区分党与国家机关的具体职能

（三）、试卷讲解

教师选几道有代表性的错题进行讲解和指导，让学生知其然并知其所以然。

1、下列关于全国人民代表大会、国务院、最高人民法院三者关系的表述，正确的是

A、全国人民代表大会、国务院、最高人民法院是相互独立、互相制衡的关系。

B、全国人民代表大会是国务院、最高人民法院的领导机关。

C、国务院、最高人民法院由全国人大产生，对它负责，受它监督。

D、国务院是全国人大的执行机关，最高人民法院是国务院的执行机关。

答案：C 2、党的十九大指出：坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。这是因为

①宪法是国家的根本大法

②宪法是党的指导思想和行动纲领

③党行使立法权和决定权

④依宪执政能够提升党的执政能力

答案：B 3、我们现阶段实现的中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，既不同于某些西方国家的两党制或多党制，也有别于某些国家实行的一党制，它是一种独特的协商民主。对这一制度认识正确的有

①民主党派是参政党，能参与中国共产党和国家领导人选的协商。

②民主党派能参与国家方针政策、法律、法规的制定和执行。

③中国共产党和民主党派在政治上是领导与被领导，监督与被监督的关系。

④中国共产党和民主党派在法律上是平等关系。

A、

①

②

B、

②

④

C、

③

④

D、

①

③

答案：B 4、据统计，目前我国已建立了155个民族自治地方，初步形成了具有中国特色的民族法律、法规体系，有力地保障了民族地方的合法权益，巩固和发展了社会主义民族关系，有力地促进了各民族共同发展和繁荣。这表明

A、我国各民族已实现了完全的平等。

B、民族区域自治地方享有高度的自治权。

C、民族区域自治以民族自治为前提和基础。

D、民族区域自治制度是适合我国国情的基本政治制度。

答案：D 5、阅读材料，完成下列要求。

中国共产党十九届二中全会通过了《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》。会议指出，为更好发挥宪法在新时代坚持和发展中国特色社会主义中的作用，需要对宪法作出适当的修改，把党和人民在实践中取得的重大理论创新、实践创新、制度创新成果上升为宪法规定。全会提出，宪法修改必须贯彻以下原则：坚持党的领导，坚持中国特色社会主义法治道路，坚持正确政治方向；严格依法按程序进行；充分发扬民主、广泛凝聚共识，确保反映人民意志、得到人民拥护；坚持对宪法作部分修改、不做大改的原则，做到既顺应

党和人民事业发展要求，又遵循宪法法律发展规律，保持宪法连续性、稳定性、权威性。

结合材料并运用政治学的知识，说明中国共产党在宪法修改过程中的作用。（12分）

【试题解析】

结合材料信息，可从党的领导是中国特色社会主义的本质特征，是中国特色社会主义制度最大优势以及党的地位、执政方式、执政理念、群众路线以及以人民为中心等角度进行分析说明。

【参考答案】

①党的领导是中国特色社会主义的本质特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。提出修改宪法部分内容的建议和原则，领导立法。（3分）

②坚持依法执政、依宪执政。支持人大依法履行职能，通过法定程序把党的主张上升为国家意志。（3分）

③坚持与时俱进，科学执政，遵循宪法法律发展规律和社会发展规律，提高依法执政水平。（3分）

④坚持群众路线和以人民为中心的思想，确保宪法修改反映人民意志，为人民服务。（3分）

（四）探究与收获

1.高考一般不直接考查课本知识，复习考点时要深刻理解，灵活把握；

2.审题时能把具体的设问还原成课本知识，明确考查的内容；

3.多个考点交错考查，知识点要准、要全。