单元复习与测试教学内容分析

政治生活第三单元复习教学案

一、教材分析

政治生活三单元，是政治生活中的知识考查重点，涉及到非常多的内容主体，且容易联系时政材料，应该引起足够的重视。

二、学习目标

1、知识目标

明确并背诵我国的政治制度及其优越性

，构建完善写出本课的知识体系和网络，并灵活运用本科教学原理和体系去解析当前时政题目。

2、能力目标

联系知识解决分析问题的能力

3、情感、态度、值观目标

理解并拥护我国的政治制度和各项政策

三、学习重点难点

人民代表大会制度，我国的政党制度，民族制度和宗教政策

四、学习方法

举例 讨论 讲授

五、课前准备

完成学案，提前预习，并背诵基础知识点。

六、课时安排 1课时

七、学习过程

第五课

人民代表大会制度

把握：

一个根本政治制度--人民大表大会制度

一个原则--- 民主集中制

一个性质---人民大表大会的性质

两个职权---人民大表大会的职权和人大代表的职权

三个地位---人大、人大代表、人大制度的地位

四个优越性-----人民代表大会制度的优越性

一、人民代表大会

1、全国人民代表大会

（1）性质：最高国家权力机关。

（2）职权：

①最高立法权：

②最高任免权：

③最高决定权：

④最高监督权：

（3）地位:在我国机构体系中居于最高地位，

其他国家机关都由它产生，

对它负责，并受它监督。

（4）常设机构：全国人大常委会（在全国人大闭会期间，行使全国人大部分职权）

2、地方各级人民代表大会

(1)

性质：地方各级国家权力机关

(2)职权

立法权：制定地方性法规(省；自治区；自治州；自治县；直辖市等) 决定权：决定本行政区内重大事项

监督权：监督政府，法院、检察院（一府两院）的工作

任免权：对本地国家机关领导人员进行选举、任命、罢免、撤职等

(2)

地位：是本行政区域内人民行使国家权力的机关，本行政区域内的一切重大问题，都由它讨论决定，并由它监督实施。

二、人大代表

1.法律地位：国家权力机关的组成人员

2.产生及任期：民主选举产生，每届任期五年,可连选连任。

（1）直接选举：县、乡（镇）两级的人大代表。

（2）间接选举：县级以上人大代表（不包括县级），由下一级人大选举产生。

3.基本义务：

协助宪法和法律的实施；与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。

4.

权利：提案权、审议权、表决权、质询权。

三、人民代表大会制度

1.含义：

按照民主集中制原则,由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关,统一管理国家社会事务的政治制度。 2.地位

以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 3.基本内容

国家的一切权力属于人民；人民通过民主选举选出代表,组成各级人民代表大会作为国家权力机关；由人民代表大会产生其他国家机关,依法行使各自的职权；实行民主集中制的组织和活动原则；等等。

4.组织和活动原则:民主集中制

(1)含义:在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。

(2)表现:表现在人民代表大会与人民、人民代表大会与其他国家机关、中央和地方国家机构三对关系上。 5.坚持和发展人民代表大会制度

益，保障了人民当家作主；

,我国人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体，是中国人民奋斗的成果和历史的选择,是适合我国国情的好制度。 机关协调高效运转；它维护了国家统一和民族团结。

④态度（措施）:坚持和完善人民代表大会制度,绝不照搬西方的政治制度。坚定制度自信，不是要故步自封。党提出要完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。必须毫不动摇地坚持党的领导，保证人民当家作主，推进依法治国，坚持民主集中制。

第六课

我国的政党制度

第七课

民族区域自治制度和宗教政策

八、课堂检测，阅读材料，回答问题。

1.材料一

党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新开势下党的建设若干重大问题的决定》指出，党内民主是党的生命，推进党内民主，必须以保障党员的民主权利为根本，落实党员的知情权、参与权、选举权、监督权，提高党员对党的事务的参与度。

材料二

我国是人民民主专政的社会主义国家。依据宪法精神和时代发展的需要，十一届全国人大三次会议对《选举法》进行的修改，实现了城乡按相同人口比例选举代表，体现人人平等;实现了各地方在国家权力机关有平等的参与权，体现地区平等;实现了各民族都有适量的代表，体现民族平等。

根据材料，概述我国应如何发展中国特色社会主义民主政治。（10分）. ①坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。②党要坚持民主执政，以发展

党内民主带动人民民主建设。③坚持和完善人民代表大会制度、民族区域自治制度等政治制度，以保障我国民主的真实性和广泛性。