章节复习与测试第二课时教案

第五章

交通运输方式布局及其影响

第一节

交通运输方式和布局

1教学目标

（1）联系生活实际，理解各种交通运输方式的优缺点，并能根据具体情况正确选择交通运输方式。

（2）理解交通运输布局的影响因素，培养学生的实际操作能力和语言表达能力。

（3）通过小组活动，培养学生的合作意识、探究精神、分析解决问题的能力。

（4）运用乡土地理，培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。

2学情分析

通过必修一和必修二前几章的学习，学生对自然环境及人文环境对人类生产生活的影响有了初步认识，基本有能力对某一地区交通线路进行初步规划，并分析其形成原因和建设意义。

3重点难点

探讨榆林的交通运输方式，分析公路、铁路建设的意义，初步进行交通线的方案的设计。

4教学过程

4.1 第一学时 教学活动

【课堂导入】我们首先来做个游戏，名字叫成语接龙。

巧填成语：

（

）水（

）龙

破釜沉（

）

螳臂当（

）

前（

）车之鉴

招兵买（

）

黔（

）技穷

兵荒（

）乱

（

）不停蹄

逆水行（

）

蛛丝（

）迹

走（

）观花

杯水（

）薪

学富五（

）

万（

）奔腾

水涨（

）高

（

）（

）劳顿

悬崖勒（

）

顺水推（

）

闭门造（

）

人仰（

）翻

教师：成语填字中，所填的字都有一个共同点，请问是什么？所填的字都是一种交通工具。现代社会交通运输的变化日新月异，为了发展经济，交通条件是非常关键的，所以我们把交通运输称为社会经济发展的先行官。今天来学习第五章交通运输方式布局及其影响的第一节交通运输方式和布局。

活动1【说一说】“榆林市有哪些交通运输方式”

教师：交通和我们的生活息息相关，我们的出行需要倚靠各种交通工具，看下面这幅榆林市百度地图，结合你出行采用的交通工具，请你说说榆林市有哪些交通运输方式。

学生：公路、铁路，航空，有同学还说有管道

设计意图：课堂以学生的生活开始，给学生放松、舒适的感觉。交通与生活的关系，跳出了教材专业知识的框架，回归生活，使学生对本节内容产生亲切感。

教师据此进一步提问：榆林最普遍的运输方式是哪种？管道运输什么物质？为什么用管道运输？

设计意图：从榆林市本土交通方式入手，从学生熟悉的事物入手，减小学习障碍。因为熟悉，学生容易得出公路、铁路、管道运输的部分特点，将教材内容不着痕迹地渗透其中。

教师：榆林市没有哪些交通方式？

学生：水路

教师：榆林可以有吗？为什么？

学生从榆溪河的水量，水深等方面否定了这种交通运输方式。

活动2【探究活动一】“五种交通运输方式的比较”

教师：同学们说的很有道理，每种交通运输方式都需要满足一定的条件，它们的特点也是有很大的不同。请同学们阅读课本，分五组完成下面两个表格。

方式

铁路

运输

公路

运输

优

点

____大、 快、运费较低、受自然因素影响小、____ 好

缺

点

______高、消费金属材料多、占地面积__，短途运输______

_________、周转 快、_____小、____多、成本高、运装卸方便、对各种自然条费较___

件适应性强

水路

运输

航空

运输

管道

运输

____ 慢、灵活性和连续性差，____大、投资少、

成本低、受航道__________和_____等自运费____

然条件影响大

____ 快、________高，是_____小、能耗大、____ 高，且最快捷的现代化运输方式

设备投资大、技术要求严格

运具和_____合二为一的运输方式，____ 大、损耗小、安全性能高、______强、管理方便

设备_______、灵活性差

方式

铁路

公路

水运

航空

管道

运量

运速

运费

灵活性

连续性

受自然影

响

投资

设计意图：提取信息的能力是高考中考察的能力之一，本活动的设计可培养学生提取和整合课本信息的能力。运用比较的思维来学习知识，使知识掌握的更加清晰牢固。

教师：交通运输是人们实现空间移动或者进行地区间物质交流的媒介。在日常生活中，我们必须根据自己的目的来选择合适的交通运输工具。在进行交通运输工具的选择时，往往要考虑时间、物品价值大小、重量、运输距离和价格等因素，同事要结合各种交通运输方式的优缺点进行合理的选择。

活动3【练习】为下列不同的活动选择合理的交通运输方式

（1）某老板从榆林市去神木进行生意洽谈

（2）靖边天然气的运输

（3）佳县陈浩同学到榆林市第三中学念书

（4）榆林市某领导春节回榆阳区小纪汗村拜年

（5）绥德一位中年妇女进程打工为省路费

（6）王老师参加7小时候后在北京举行的高考研讨会

（7）榆林学院的学生去开发区采气一厂进行参观学习

（8）神木县运500万吨煤炭往清涧

活动4【填一填】

活动5【说一说】你身边交通运输方式发生了哪些变化？

学生：在古代长途运输工具为马车，短途的甚至用人力拉车。后来出现的拖拉机，三轮车，进而有了现在的大货车，火车。在未来将要开通榆林到西安的动车。

教师：在科技发达的今天，海陆空交通工具不断推陈出新，常常带给我们生活上非常大的便利，同事缩短了人与人之间的距离，促进了彼此情感的交流。于是“天涯若比邻”已然不是梦。当今世界交通运输方式正向着高速化、大型化、专业化的方向发展。

阅读材料：“现在西安到榆林没有动车，坐火车最快也要6小时50分。”省政协委员刘汉利建议，应尽快开通西安至榆林的动车，“拉近”两地距离。刘汉利说，随着经济社会的快速发展，榆林市逐渐成为西北地区极具竞争力和辐射带动作用的现代化区域中心城市。据统计，2013年榆林至西安铁路年客运量达350余万人次，到2017年，预计将达到800余万人次。目前榆林至西安始发列车仅有3对，经停列车5对，600余公里行程耗时最少6小时50分，用时最长的达12小时19分，每逢节假日，一票难求，给旅客出行带来了很大不便。目前，延安已开通延安至西安动车，运行时间2个多小时，经济、社会效益非常显著。刘汉利建议尽快启动西榆动车项目，让榆林、西安两地的交通更加便捷。他还说，若开通西榆动车，估计运行时间为4个小时。

活动6【课堂巩固练习】

练习1.

武广客运专线为京广客运专线的南段，位于湖北、湖南和广东境内。全长约1068.8公里，投资总额1166亿元。武汉到广州运行时间由10小时缩短到2小时46分

，设计时速为350km/h 。

武广铁路客运专线建设反映了交通运输方式朝着（

）方向发展。

A、现代化和自动化

B、高速化和专业化

C、大型化和专业化

D、高速化和大型化

练习2. 具有机动灵活、可以从“门口到门口”特点的运输方式是(

) A. 航空运输

B. 铁路运输

C. 公路运输

D. 管道运输

练习3.. 运具与线路合二为一的新型运输方式是(

) A. 公路运输

B. 铁路运输

C. 水路运输

D. 管道运输

活动7【课后活动】为佳县的交通建设提出你的建议或看法

设计意图：有了本节的知识的学习，学生在这一探究活动中更易将学到的知识进行实际应用，培养学生综合分析、解决问题的能力。

【板书设计】

一、主要交通运输方式

1.

五种主要交通运输方式的比较

2.

交通运输方式的选择

3.

交通运输的高速化、大型化和专业化