问题研究　南水北调怎么调公开课教案

《资源的跨区域调配——以我国

西气东输为例》

教学设计

第1课时

实施西气东输的原因

授课教师：王华平

授课时间：2016.11.28

1

《资源的跨区域调配——以我国西气东输为例》教学设计

第1课时

实施西气东输的原因

【课标要求】

举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。

【教材分析】

区域经济联系是现代区域经济发展的必要条件，对区域经济的发展产生重要的影响。本节内容为资源的跨区域调配，教材以西气东输为典型案例深刻揭示了资源跨区域调配的内在原因和历史背景和影响，确立区域社会、经济、生态可持续发展的思想，为分析我国其他资源的跨区域调配工程提供了基本思路。

【学情分析】

从已有知识来看，通过初中、必修一、必修二的学习，高二学生对区域地理知识、西气东输等能源调配有了一定的了解，但认识不够系统深入，尤其对初中区域地理知识的掌握相对较差，这给本节教学带来了一定难度。从学习能力看，学生能获取部分有用信息，但对信息的分析、归纳能力还较弱。从班级情况而言，高二（5）班是一个学风较好，师生互动默契的班级，我认为基础和学习习惯相对较好。

【教学目标】

（一）知识与技能

1、了解我国天然气资源的分布状况和利用现状。

2、理解资源跨区域调配的必要性，知道我国资源跨区域调配的四大

2

工程。

3、理解实施西气东输的原因。

（二）过程与方法

1、通过读图分析和小组讨论，了解西气东输工程的线路概况。

2、通过讨论探究分析资源跨区域调配的必要性。

3、通过图文探究小组合作学习，培养学生探究问题，理论和实践相结合的能力。

（三）情感态度与价值观

1、通过分析我国东西部地区资源分布与经济发展之间的矛盾，培养运用全面、辩证看待问题的能力。

2、通过对天然气跨区域调配工程的了解，树立正确的资源观和环境观。

【教学重点】

实施西气东输的原因。

【教学难点】

1、运用资源跨区域调配的必要性理论分析实施西气东输的原因。

2、读图分析归纳实施西气东输的原因。

【教学方法】

启发式谈话法、读图分析法、小组合作探究法

【教学课时】

1课时

【教学过程】

3

学习内容

教学

方法

导入新课

情境导入

讲授新课

一、资源

跨区

域调读书配

指导1、资源跨法

区域调配

的必要性

2、我国的

资源跨区

域调配工程

二、资源跨区域调配的典例——西气东输工程

三、实施西气东输的原因

1、我国能源生产和消费地区差异大

读图分析法

读图分析

启发式谈话法

教师活动

学生活动

设计意图

以武威居民使用天然气的情况引出本课课题。

创设情境，联系生活，激发学生兴趣

1、设问：为什么要实施

资源的跨区域调配？

1、读书思考回

2、图片展示：资源跨区答问题，结合

域调配必要性的分析框自己的理解分

架图

析资源跨区域激活思考的积3、投影：我国资源跨区调配的必要极性，以及表域调配的四大工程

性。

达能力的培

2、说出我国资养。

过渡：西气东输是我国西源跨区域调配

部大开发的标志性工程，的四大工程。

下面我们来了解它的具

体情况。

1、

投影：“西气东输学生读图分析

线路示意图”，展示图文讨论西气东输培养学生探究探究的三个问题。

的气源地、目问题，小组合2、带领学生读图：西气标市场、工程作的能力。

东输一线经过的省区和组成以及线路地形区

概况。

1、教师引导学生尝试利

用资源跨区域调配的必

要性理论分析实施西气学生读图思考

东输的原因。

回答问题。

2、

教师引导学生读“我

国天然气分布图”掌握

我国天然气资源的分布

自主探究

情况和我国陆上四大气

亲自实践

区。

表达交流

3、教师引导学生分析“我学生认真听分享成果

国能源生产和消费地区讲，理解原因。

差异图”，深刻分析实施西气东输的原因。

4、教师总结：我国能源生产和消费地区差异大，为协调东西部发展，需要实施西气东输。

4 联系生活，回答问题。

过渡：我国能源消费的地区差异大，各类能源消费的具体情况如何？

三、实施西气东输的原因

2、调整能源消费结构

三、实施西气东输的原因

3、我国油气资源的战略重点在西部

课堂小结

综合分析

读图分析法

1、投影展示：“我国和世界能源消费结构图”、“煤炭和天然气作为能源的特点比较”

2、教师引导学生看图分析我国与世界能源消费结构的差异；分析天然气相比于煤炭的优势所在

3、设问：长期以煤炭为主的消费结构对我国造成了哪些影响？

1、教师引导学生读书，概括我国天然气开发利用的现状。

2、教师总结：我国东部天然气开发开采已经进入中后期，西部成为油气资源开发的接替区。

学生积极思考回答问题，归纳总结实施西气东输的又一重要原因。

激发学生的学习兴趣和求知热情，帮助学生通过读图析图分析地理问题。

用动态的眼光看问题。

讲述

巩固练习

布置作业

学生看书分析东部天然气利用的情况，得出结论未来我国油气资源开发的战略重点在西部。

通过学习本课内容，我们

重点了解了西气东输实

施的原因，学会用资源跨学生聆听重区域调配的必要性理论点。

去分析相关问题是本节课的能力要求。

投影练习题

学生思考做题

完成练习册相关内容

明确学习重点和能力要求。

巩固演练，活学活用

【板书设计】

第五章

区域协调发展

第一节

资源的跨区域调配——以我国西气东输为例

一、资源跨区域调配的概况

5

1、资源跨区域调配的必要性

不均匀

不流动

不平衡

2、我国资源跨区域调配的大型工程

二、资源跨区域调配的典例——我国的西气东输工程

1、基础：

2、目标市场：

3、主干管道：

（1）一线工程：轮南——上海（长三角）

（2）二线工程：霍尔果斯——广州（珠三角）

三、实施西气东输的原因

1、我国能源生产和消费的地区差异大

2、调整能源消费结构

3、我国油气资源开发的战略重点在西部

【教学反思】

本节课通过大量读图分析，归纳实施西气东输的原因。在教学设计上，注重课改精神，强调学生主体地位的突出，通过课堂小组探究，师生互动培养学生读图分析能力，让学生积极参与到课堂中。在学生充分预习的基础上，结合课堂活动，能够达到预期的教学效果。

不匹配

要调配

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