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力与运动复习

初二下册物理复习之力与运动

一、力的作用效果

1、力的概念：力是物体对物体的作用。

2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。

3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。

说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变

5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。

力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

6、力的测量：

⑴测力计：测量力的大小的工具。

⑵分类：弹簧测力计、握力计。

⑶弹簧测力计：

A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。

B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。

C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。

D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。

7、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。

8、力的表示法：

力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长

二、弹力

1、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。

2、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。

3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关

三、重力：

⑴重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。

⑵重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。

⑶重力的方向：竖直向下

其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和

面是否水平。

⑷重力的作用点——重心：

重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点

☆假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的）

①

抛出去的物体不会下落；②

水不会由高处向低处流③

大气不会产生压强；

四、摩擦力：

1、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。

2、分类：

静摩擦

摩擦力

滑动摩擦

动摩擦

滚动摩擦

3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。

4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得

5、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。

6、滑动摩擦力：

⑴测量原理：二力平衡条件

⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。

⑶

结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。

7、应用：

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力与运动复习

⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。

⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。

练习：火箭将飞船送入太空，从能量转化的角度来看，是化学能转化为机械能太空飞船在太空中遨游，它

受力（“受力”或“不受力”的作用，判断依据是：飞船的运动不是做匀速直线运动。飞船实验室中能使用的仪器是

B

（A 密度计、B温度计、C水银气压计、D天平）

五、惯性和惯性定律：

1、伽利略斜面实验：

⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。

⑵实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。

⑶伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。

⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上，进行理想化推理。（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。

2、牛顿第一定律：

⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

⑵说明：

A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括

出来的，且经受住了实践的检验

所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是

我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。

B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.

C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。

3、惯性：

⑴定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。

⑵说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。

4、惯性与惯性定律的区别：

A、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。

B、任何物体在任何情况下都有惯性，（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力），物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化；惯性定律成立是有条件的。

☆人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例（不要求解释）。答：利用：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。

六、二力平衡：

1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。

2、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上

概括：二力平衡条件用四字概括“一、等、反、一”。

3、平衡力与相互作用力比较：

相同点：①大小相等②方向相反③作用在一条直线上不同点：平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力；相互力作用在不同物体上是相同性质的力。

4、力和运动状态的关系：

物体受力条件

物体运动状态

说明

不受力

受平衡力

合力为0

静止

匀速运动

运动状态

运动状

态改变

力不是产生（维持）运动的原因

力是改变物体运动状态的原因

受非平衡力

合力不为0 运动快慢改变

运动方向改变

5、应用：应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。

画图时注意：①先画重力然后看物体与那些物体接触，就可能受到这些物体的作用力

②画图时还要考虑物体运动状态。

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力与运动复习

初二物理力和运动练习题

一、选择题

1、以下说法中正确的是 （ ）

A．力可以不作用到物体上 B．平衡力可以改变物体的运动状态

C．平衡力不能使物体发生形变 D．相互作用力分别作用在两个物体上

2、某人用一水平推力推一个放在水平地面上的大木箱，竭尽全力也没有推动，木箱的状态不能由静止变为运动的原因是

（ ）

A．木箱具有的惯性太大

B．木箱所受的重力跟推力大小不等 C．推力小于木箱受到的摩擦力 D．推力等于木箱受到的摩擦力

3、刘翔比赛冲到终点时不能立即停下来，这是因为他 （ ）

A.失去了惯性 B.具有惯性

C.获得了巨大的惯性 D.惯性大于阻力

4、关于平衡力,下列说法正确的是 ( ) A.物体只有静止时受到的力才是平衡力

B.作用在一条直线上的两力,大小相等,这两个力一定是平衡力

C.物体在平衡力的作用下,处于静止状态或匀速直线运动状态

D.物体受到的拉力和重力大小相等,这两个力一定平衡

5、体育课上小明和小亮进行爬绳和爬杆比赛．小伟爬绳小强爬杆，两人同时匀速向上爬，则（ ）

A. 小明受杆的摩擦力小于他受的重力

B. 小亮受绳的摩擦力大于他受的重力

C. 小明受的摩擦力与重力大小相等，方向相同

D. 小亮受的摩擦力与重力大小相等，方向相反

6、

重50N的物体放在水平地面上，当它受到20N的竖直向上拉力作用，仍处于静止，则下列说法正确的是 ( ) A．物体受到的合力等于30N B．物体受到的合力等于70N C．物体受到的合力等于零

D．物体受到的拉力跟重力是一对平衡力

7、

一木块在水平地面上做匀速直线运动，此时它受到的水平拉力为0.5N，若把拉力增大到0.8N，仍使木块在该平面上运动，这时木块受到的合力为 ( ) A.1.3N B.0.8N C. 0.3N D. 0N 8、

用50N的力把重30N的物体压在竖直墙面上,当物体沿墙面匀速下降时物体受到的滑动摩擦力的大小是 ( ) A. 50N B. 30N C. 20N D. 80N 9、

以下措施可以增大摩擦的是 ( )

A.在机器转动部分安装了滚动轴承，用滚动摩擦代替滑动摩擦

B.气垫船利用压缩气体使摩擦面脱离接触

C.在机器摩擦部位加润滑油

D.下雪天，在马路路面上撒一些灰渣

10、

在平稳行驶的列车车厢里,桌面上放着一个静止的小球,若小球突然向前滚动,则说明列车可能( ) A. 转弯 B. 加速 C. 减速 D. 匀速前进

11、列说法正确的是 （ ）

A. 静止的物体,若受到推力的作用,它的运动状态一定发生改变

B. 两个力大小相等、方向相反且作用在一条直线上，这两个力可能是平衡力

C．如果作用在物体上的两个力的三要素都相同，这两个力可能是平衡力

D．做匀速直线运动的物体只受到一对平衡力的作用，如果突然失去其中一个力，则该物体可能不再做直线运动

12、关于力和运动，下列说法中正确的是 ( ) A．在平衡力的作用下，物体一定静止

B．物体只要运动，就一定受到力的作用

C．物体运动方向发生变化时，一定受到力的作用

D．物体运动速度改变时，一定受到力的作用

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力与运动复习

13、在光滑水平面上的物体同时受到大小相等、方向相反的两个力的作用，则该物体的运动状态是( ) A.恰好静止 B.可能在水平面上任意方向上运动 C.只能以一定的速度做匀速直线运动 D.只能沿着两个力的方向上做匀速直线运动

二、填空题

1、洗手后用力甩手，可以把手上的水甩掉，这是由于水具有_____的缘故

2、起重机吊着一个物体匀速上升和匀速下降，拉力分别为F1和F2，比较F1、F2，有F1 ___ F2；这两种状态都是 _____ 状态。

3、

一人用力沿水平方向推着一个重500牛的木箱在地面上匀速前进,如果木箱受到的摩擦力是200牛,人的推力应该是_____牛,木箱受到的合力是________牛.某同学用400牛竖直向上的力去提质量为50千克、静止放在水平地面上的物体,物体所受的合力为________.接着该同学改用100牛水平向右的力去拉这物体,物体以0.5米/秒的速度在水平地面上做匀速直线运动,此时物体受到地面摩擦力的大小为_______,方向为__________,物体受到的合力为_____

4、某同学在超市购物时，用5N的水平力推着一辆小车在水平地面上做匀速直线运动，这时小车受到的阻力是________N。突然，某发现前面有一个小孩，他马上用10N的水平力向后拉小车，使小车减速，在减速运动的过程中，小车所受的合力为________N（假设小车所受阻力的大小不变）。

5、如右图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A．B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为_______N；若将A．B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力F2＝______N。

三、作图题

1、重力为4N的小球用细线悬挂在天花板下，如图所示，请画出小球所受重力的示意图．

2、重为1ON的木球静止在水面上，在图中画出它所受力的示意图．

四、实验探究题

1、如图所示,是"探究二力平衡条件"的实验装置. (1)把小车放在_______上,两端小盘里加砝码,先使两盘砝码质量______,再使砝码质量_____,观察小车的运动情况; (2)保持两盘里砝码质量相等,把小车扭转一个角度,使拉力F1和F2_______上,观察小车的运动情况. (3)从上述实验,可得出的结论是___________________________________________. 2、摩擦是一种常见的现象，在运动和生活中起着重要的作用，下面我们用实验来研究摩擦；

实验室提供下列器材：A带钩的长方体木块，B带钩的正方体木块 C表面平整的长木板 D几条毛巾E直尺 F弹簧测力计 G几支圆钢笔

（1）下表是研究滑动摩擦力得到的数据，请分析数据回答下列问题。

①比较第1、2次实验得出结论：__________________________________. ②比较第1、3次实验得出结论：___________________________________. (2) 因为物体间的接触面积有大小，那么滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有没有关系呢？

请你用上面器材设计一个探究实验进行研究。

实验器材:___________________（选填上面器材的字母）

实验过程及结论：

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力与运动复习

3、在小车上竖直放置一个小木块,如果要发生如图甲、乙所示的现象,小车应该如何运动?请你设计实验方案.

(1)要使木块按甲图的情况倾倒,小车的运动是________________________; 4、（1）如图所示，甲、乙两物体叠放在水平面上静止不动。当甲受到水平向右的拉力F与乙一起匀速向右运动时，甲和乙是否受到摩擦力的作用？大小和方向如何？

乙

A

F

甲

（2）如图所示，在一条水平的传送带上放着一个物体A，物体A随着传送带一起向右作匀速直线运动，则此时物体A受到的传送带对它的摩擦力大小和方向如何？

（3）一人用100N的力将重为50N的物体紧压在墙上，如图3所示，则物体是否受到摩擦力？大小和方向如何？

v

（4）如图所示，物体静止在传送带上，从低处送到高处，则物体受到传送带的摩擦力方向是_________。

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