综合探究　中国发展进步的政治制度保障教学设计(第二课时)

第四课

我国政府受人民的监督

【本课分析】

本课主要分析政府应该如何处理好与人民的关系。有两个方面：一是政府必须坚持依法行政，主要内容有依法行政的含义、必要性、具体要求和重要意义以及政府要审慎用权、科学民主决策。二是政府行使权力必须接受人民的监督，主要内容有对政府权力进行制约和监督的必要性和重要意义、有效制约和监督权力的关键、我国已依据宪法和法律初步建立起全面的行政监督体系。本课主要有政府依法行政的意义、提高政府依法行政的水平的要求、对政府权力进行制约和监督的意义、我国行政监督体系等四个高考考点。

【学情分析】

高中学生涉足社会较浅，特别是直接与政府的行政方式和方法接触相对较少。虽在初中的学习中初步了解了一些法律知识,在生活中具备了一定的法律意识，但由于本课涉及了一些学生不太熟悉的法律知识，所以理解上会有些困难。同时，政府属于强力部门，在习惯性的认识中，百姓只能接受政府管理，对政府进行监督的意识还尚未树立。因此，学好本课，有助于提高学生的公民意识，监督政府行为，使政府依法行政，权为民所用。

第一课时

政府的权力：依法行使

【整体设计】

【教学目标】

1.知识目标

①明确政府依法行政的具体要求、意义、重要性、含义。

②

明确政府如何决策

2.能力目标

①提高归纳与分析的能力。分析政府依法行政的重要意义。

②学会辩证的观察问题认识问题。要用一分为二的观点看待权力，正确运用权力可以造福社会，滥用权力可能滋生腐败。 3.情感态度价值观目标

①关注政府依法行政的表现，形成符合时代精神的法治观念。

②了解权力的两面性，形成正确的权力观念。

③了解相关加强和改进政府工作的信息，体会政府推进依法行政的重要意义。

【教学重点】

依法行政

【教学难点】

依法行政的要求

【课时安排】

1课时

【教学方法】

问题探究法；分组讨论法；多媒体课件演示法

1

【教学过程设计】

【导入新课】

教师：“城管”这个词对同学们来讲并不陌生，在课前老师也已交待大家去收集相关的“城管”资料，现在谁来跟大家分享一下他收集到的资料呢？ 学生分享“城管”资料。（全称、职责、权力等）

教师：听了同学们的分享，我们知道了“城管”全称为：城市管理行政执法局，对市容环境卫生、道路交通秩序（例如处罚摊贩违法占路）、黑车、黑导游等方面进行综合执法。那么老师想问大家，城市管理行政执法局是否属于政府部门？（生：属于）好，这一节课我们一起来学习，《政府的权力：依法行使》

（设计意图：发挥学生主体性，自己收集资料分享，易于激发学生兴趣。）

【讲授新课】

教师：我们先来看看什么叫依法行政？

生：看书回答

教师：这里要注意的是主体主体是政府及其工作人员才能用依法行政。那么政府为什么要依法行政呢？或者说它的必要性在哪里？

生：思考回答

教师：PPT展示谜语《猜一猜，他是谁》并展示相关图片。

生：城管

教师：“城管”一个被推到社会矛盾风口浪尖上的名词，在现实的执法中，确实存在少数“城管”暴力执法的现象，我们来看看这么一个视频，想一想政府不依法行政会带来怎样的危害？

播放视频《网曝承德城管暴力执法欺负卖水果退伍老兵》并讨论政府不依法行政会带来怎样的危害。（完成表格）

生：讨论并回答问题

对人民

对政府

对社会

危害

依法行政的意义

教师：既然政府不依法行政会带来这样的危害，那么坚持依法行政又会带来怎样的意义？

生：思考回答

教师：一方面城管执法过程中时常出现暴力执法的现象，引发了严重的对峙与冲突，成为影响政府形象，社会和谐的重要因素。另一方面，城管在城市管理中起着重要的作用，良好市容市貌的维护离不开他们。那么政府依法行政又有哪些具体的要求呢？播放视频《威海城管文明执法受赞誉》。

生：思考回答

教师：PPT展示《三拍干部》画像。政府权力行使有哪些环节？政府应如何决策？

生：思考回答

课堂练习

（设计意图：用近些年的社会焦点为例，让学生有直观的感受，有话可讲，能提高大家的参与度。）

【课堂小结】

通过本课学习，我们了解了政府依法行政的重要意义和具体要求，对于广大青年学生来说，关注政府依法行政的表现，形成符合时代精神的法治观念，监督政府依法行政情况，帮助政府改进政府工作具有十分重要的意义。

2

【板书设计】

（学生与老师一起回顾本节课所学内容。总结回顾，建构体系，重点问题再强调。）

一、依法行政

1 、含义

2、必要性

3、意义

4、具体要求

二、政府如何决策

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