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交通运输布局(复习课)交通运输布局课题交通运输布局课型复习课课时1课时授课人高玉萍教学(一)知识与技能学会分析结合区域图中地形、城镇等信息,评价某一具体交通线或交通点的合理性;分析影响交通线选线的主要因素或建设障碍。目 (二)过程与方法标通过高考题结合区域图中地形、城镇等信息,评价某一具体交通

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章节复习与测试ppt课件教学实录

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交通运输布局(复习课)

交通运输布局

课

题

交通运输布局

课型

复习课

课时

1课时

授课人

高玉萍

教

学

(一)知识与技能

学会分析结合区域图中地形、城镇等信息,评价某一具体交通线或交通点的合理性;分析影响交通线选线的主要因素或建设障碍。

目 (二)过程与方法

标

通过高考题结合区域图中地形、城镇等信息,评价某一具体交通线或交通点的合理性;分析影响交通线选线的主要因素或建设障碍。

(三)情感态度与价值观 通过学习帮助学生树立正确的发展观,培养学生辩证地分析问题的能力。

教学重结合区域图中地形、城镇等信息,评价某一具体交通线或交通点的合理性;分难点

析影响交通线选线的主要因素或建设障碍

教学

讲授法、合作探究法、多媒体课件演示法

方法

高三学生对基础知识已基本掌握,因此在教学过程中主要是引导学生结合区域学情

图中地形、城镇等信息,评价某一具体交通线或交通点的合理性;分析影响交分析

通线选线的主要因素或建设障碍

教 学 过 程 设 计

程序

设计

教师行为

视频导入,面对如此复杂的交通运输网,学生行为(预设)

备注

网友除了惊叹更多的是调侃。为什么重庆情境

导入

要建立如此复杂的交通运输网呢,影响其布局的因素是什么呢?

学生观看视频进入新课

视频导入,激发学生的学习兴趣。

一、影响交通运输线布局的区位因素

1.

基础梳理

通过知识框架梳理知识点。

2.

典型案例

学生再次回顾知识

以小组为单位完成问题,学生代表回答。

教师进行总结。

二、影响交通运输点布局的区位因素

1.基础梳理

通过知识框架梳理知识点。

2.典型案例

以小组为单位完成问题,学生代表回答。教师进行总结对基础知识进行简单梳理,形成知识框架

教师活动:教师进行课堂小结

三、课堂检测

授课过程

点,小组讨引导学生掌握答题论,并积极方法和技巧

回答问题。

教师总结

板书设计

板书设计

自然因素

影响交通运输线布局的因素

人文因素

交通运输布局

港口

影响交通运输点布局的因素 汽车站

航空港

教后

反思

本节课是一节高三二轮复习课,主要是通过梳理知识框架让学生再次回顾知识点,通过高考题让学生掌握答题方法和技巧。教学环节完整,通过教学完成了教学目标。但是在教学过程中对于课堂的掌控还不够,时间的掌握不够精准,板书粉笔字写得不太好,因此要加强对课堂的掌控,时间上要注意合理分配,加强粉笔字的训练。

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