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交通运输布局(复习课)交通运输布局课题交通运输布局课型复习课课时1课时授课人高玉萍教学(一)知识与技能学会分析结合区域图中地形、城镇等信息,评价某一具体交通线或交通点的合理性;分析影响交通线选线的主要因素或建设障碍。目 (二)过程与方法标通过高考题结合区域图中地形、城镇等信息,评价某一具体交通
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- 2018-06-20 07:38:00
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章节复习与测试ppt课件教学实录
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正文
交通运输布局(复习课)
交通运输布局
课
题
交通运输布局
课型
复习课
课时
1课时
授课人
高玉萍
教
学
(一)知识与技能
学会分析结合区域图中地形、城镇等信息,评价某一具体交通线或交通点的合理性;分析影响交通线选线的主要因素或建设障碍。
目 (二)过程与方法
标
通过高考题结合区域图中地形、城镇等信息,评价某一具体交通线或交通点的合理性;分析影响交通线选线的主要因素或建设障碍。
(三)情感态度与价值观 通过学习帮助学生树立正确的发展观,培养学生辩证地分析问题的能力。
教学重结合区域图中地形、城镇等信息,评价某一具体交通线或交通点的合理性;分难点
析影响交通线选线的主要因素或建设障碍
教学
讲授法、合作探究法、多媒体课件演示法
方法
高三学生对基础知识已基本掌握,因此在教学过程中主要是引导学生结合区域学情
图中地形、城镇等信息,评价某一具体交通线或交通点的合理性;分析影响交分析
通线选线的主要因素或建设障碍
教 学 过 程 设 计
程序
设计
教师行为
视频导入,面对如此复杂的交通运输网,学生行为(预设)
备注
网友除了惊叹更多的是调侃。为什么重庆情境
导入
要建立如此复杂的交通运输网呢,影响其布局的因素是什么呢?
学生观看视频进入新课
视频导入,激发学生的学习兴趣。
一、影响交通运输线布局的区位因素
1.
基础梳理
通过知识框架梳理知识点。
2.
典型案例
学生再次回顾知识
以小组为单位完成问题,学生代表回答。
教师进行总结。
二、影响交通运输点布局的区位因素
1.基础梳理
通过知识框架梳理知识点。
2.典型案例
以小组为单位完成问题,学生代表回答。教师进行总结对基础知识进行简单梳理,形成知识框架
教师活动:教师进行课堂小结
三、课堂检测
授课过程
点,小组讨引导学生掌握答题论,并积极方法和技巧
回答问题。
教师总结
板书设计
板书设计
自然因素
影响交通运输线布局的因素
人文因素
交通运输布局
港口
影响交通运输点布局的因素 汽车站
航空港
教后
反思
本节课是一节高三二轮复习课,主要是通过梳理知识框架让学生再次回顾知识点,通过高考题让学生掌握答题方法和技巧。教学环节完整,通过教学完成了教学目标。但是在教学过程中对于课堂的掌控还不够,时间的掌握不够精准,板书粉笔字写得不太好,因此要加强对课堂的掌控,时间上要注意合理分配,加强粉笔字的训练。
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5ygggwenku_161013
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