综合探究　中国发展进步的政治制度保障教案范文

人民教育出版社《思想政治必修2·政治生活》

综合探究三 中国发展进步的政治制度保障

教

学

设

计

单位：福建省漳浦第一中学

主讲教师：杨雅云

指导教师：林卫东

范启顺

黄繁荣

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（一）教学内容

《政治生活》第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》是对第一、第二和第三单元内容的复习和总结。本综合探究主要是通过探究我国的政治制度来感悟我国人民当家作主，以及通过走近人民代表大会来体会党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一，从而进一步认识社会主义民主政治。因此，本探究是对第一二三单元知识的总结提升，在教材中具有重要的地位。

（二）学情分析

《政治生活》第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》是对第一、第二和第三单元知识的总结和深化，将各项政治制度的地位和作用上升为中国发展进步的政治制度保障这一理论的高度，难度较大、理论性强，如果单单学习理论学生会感觉比较枯燥、积极性不强。然而学生是课堂的主体，因此，我设计用探究讨论的形式让学生积极参与课堂，希望能在活动中更好地掌握相关知识，感悟社会主义政治制度的特点和优势。

（三）设计思想

1、教育理念：

（1）教师是课堂的组织者和引导者，学生才是课堂的主体。因此既发挥教师的主导作用，更要体现学生的主体地位。在授课过程中，让学生参与课堂的讨论、探究，突出了学生的主体作用，符合新课改的精神。

（2）既重视学生知识的掌握，又注重学生能力的提高。通过梳理知识，把握基础环节，学生掌握了相关知识；通过以探究讨论的形式聚焦我国政治制度，感悟人民当家作主和走近人民代表大会，体会“有机统一”既有利于学生掌握和运用相关知识，也有利于提升了学生的探究能力，培养了学生的辩证思维能力。

2、教学原则：

（1）理论联系实际。

以改革开放后我国所取得的成就为导入，让学生能够深刻感受到改革开放的成就，感受到中国特色社会主义的重要性，从而增强社会主义的认同感，起到政治课的思想政治教育的目的。

（2）启发性。

教学中通过提问、学习小组讨论的形式激发学生的学习主体性，引导他们经过积极思考与探究自觉地掌握科学知识，学会分析问题。

（3）循序渐进。对于社会主义政治制度保障人民当家作主这个难点的突破，通过联系旧课知识增加新印象，循序渐进地得出相关的结论。

3、教学方法：

（1）讨论法：发挥学生的主动性、积极性，增强团队协作精神，促进学生灵活地运用知识。

（2）事例论证法：调动学生积极性，学会理论联系实际，学以致用。

（3）探究法：培养学习兴趣促进学生的思维发展。

（四）教学目标

1.知识目标：通过教学，使学生认识、理解我国的政治制度是如何保障人民当家作主的，认识党的领导、人民当家作主、依法治国的三者是如何有机统一。

2.能力目标：培养学生概括能力、分析能力和透过现象看本质的能力。

3.情感、态度与价值观目标：让学生体会发展社会主义民主政治，要坚持中国特色社会主义发展道路，要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有

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机统一，坚持和完善我国的政治制度，从而认同中国特色社会主义政治制度。通过改革开放中国所取得的成就让学生进一步增强理论自信、道路自信和制度自信，

（五）教学重难点

教学重点：党的领导、人民当家作主、依法治国的统一

教学难点：政治制度保障人民当家做主

（六）教学过程

（导入新课）

2018年是改革开放40周年，改革开放让中国焕然一新，取得了令世人瞩目的成就。作为改革开放的领头羊之一——深圳特区发生了翻天覆地的变化。

【展示】深圳改革40年前后的变化对比图

改革开放后，不仅是深圳特区发生变化，家乡了也发生很大的变化，漳浦也得到发展，交通四通八达，楼房一幢幢拔地而起，公园实施完善，出行便利，移动支付方便等等。

【展示】家乡大变化对比图

整个中国都得到了发展进步，今天的中国已经解决温饱问题，进入了总体小康生活水平。中国综合国力世界第二，经济、科技等方面也取得了世人瞩目的成就。为什么中国能取得发展进步？

【师】观看视频，从视频中总结出中国发展进步的原因。

【生】答略

【师】总结：中国发展进步的原因主要有：中国政府强有力的领导、双轨制、分区试验，最根本的原因是走出了一条适合中国发展进步的路子——发展中国特色社会主义。

（讲授新课）

综合探究三 中国发展进步的政治制度保障（板书）

一、梳理知识

把握基础

1、中国特色社会主义（板书）

（1）地位：中国特色社会主义是中国发展进步的根本方向（板书）

（2）基本构成：道路、理论体系、制度（板书）

①道路——实现途径

中国特色社会主义道路：就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

②理论体系——行动指南

包括：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和***新时代中国特色社会主义思想

③制度——根本保障

三者同于中国特色社会主义伟大实践

2、中国特色社会主义制度的要求（板书）

【师】请同学们阅读课本，从课本上找出答案。

【生】答略

【师】分析点评

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（1）各领域：中国特色社会主义制度的要求是做到：三结合，即：坚持把根本政治制度

、基本政治制度

同

基本经济制度

以及各方面体制等具体制度有机结合起来；

（2）各层次：坚持把

国家层面的民主制度同

基层民主制度

有机结合起来；

（3）各方面坚持把

党的领导 、人民当家作主 、依法治国

有机结合起来。

中国特色社会主义制度，符合我国国情，是中国发展进步的

根本制度保障

。

【温馨提示】：

党的领导是根本保证，人民当家作主是本质和核心，依法治国是治国方略。

3、中国特色社会主义政治制度的基本内容（板书）

【生】答略

师：回顾一下我国的政治制度有哪些？

【生】答略

师：我国的政治制度包括人民代表大会制度（一根本）、中共领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度。（三基本）

这四种政治制度是符合我国国情，体现了中国特色社会主义的特点和优势。

其中一个特点和优势就是——保障人民当家作主

二、聚焦我国政治制度 感悟人民当家作主

【合作探究】

接下来进入“合作探究”：选取我国的一项基本政治制度，说明它是如何保障人民当家作主的。（分四个小组讨论，分别就我国人民代表大会制度、政党制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度如何保障人民当家作主展开讨论。时间为3分钟。各小组选出一个发言人。）

【生】答略

【师】总结。

1、人民代表大会制度

人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

①（国体）我国是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属于人民,人民是国家的主人,人民代表大会制度是我国人民行使当家作主权力的根本途径和最高形式。

②（人大与其他国家机关）人民选举代表组成人民代表大会，行使国家权力；人大根据人民的意志行使立法权、决定权等国家权力，产生“一府一委两院”；“一府一委两院”根据人大的委托，分别行使国家行政权、监察权、审判权、检察权，由此实现人民当家作主。

③（人大与人民）人大对人民负责，受人民监督；“一府一委两院”对人大负责，受人大和人民监督，由此，防止国家机关违背人民的意志，确保人民当家作主。

2、中共领导的多党合作和政治协商制度

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。

科学执政、民主执政和依法执政来实现人民当家作主。

决策的民主化、科学化，从而有利于保障人民当家作主。

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③人民政协是发扬社会主义民主的重要形式，是协商民主的重要渠道。

3、民族区域自治制度

民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。它保证民族自治地方享有充分的自治权，保障少数民族的合法权益及管理本民族地区事务的自主权利。它有利于保障少数民族人民当家作主。

4、基层群众自治制度

基层群众自治制度保障人民依法直接行使民主权利，是人民当家作主的有效途径。

师：同学们合作自主完成了我国的政治制度是如何保障人民当家作主的，保障人民当家做主是我国政治制度的特点和优势之一，另一个特点和优势：党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。下面让我们走近全国人民代表大会，体会党的领导、人民当家作主和依法治国是如何有机结合的。

三、走进全国人代表大会 体会“有机统一”

【探究体会一】

展示材料：2018年3月17日，十三届全国人大一次会议在北京人民大会堂举行第五次全体会议。***当选中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。

国家领导人是怎么产生的呢？流程请阅读课本P83，体会一下国家领导人的产生是如何体现党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一的。

【师】从国家领导人的产生看：

中共中央提出人选的建议，体现党的领导；

全国人大投票表决，体现了人民当家作主；

中共中央提出的人选建议提交给全国人大，由全国人大会议投票表决，表明中国共产党坚持依法执政，体现了依法治国的原则；

国家领导人的产生过程体现了党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。

【探究体会二】

【师】请大家阅读83最后一段，84页教材内容，简单了解十二五纲要制定的具体程序和过程。十三五规划的通过过程也是类似的流程。同学们重点关注纲要从提出到通过有哪些部门和人员的参与。

【生】答略

【师】总结。

从《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》通过看“有机统一”

（1）党的领导，具体体现在党中央在人大会议之前提出了关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议。

（2）依法治国，体现在党中央的建议并不是直接提交全国人民代表大会审议，而是通过法定程序由国务院提请全国人大会议审议经过全国人大会议批准，整个程序都严格按法定程序进行。

（3）人民当家作主，体现在全国人大代表依法履行职权，审议、批准国务院根据中共中央建议提交的《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》。

纲要通过的整个过程，体现了党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。

【易混知识】党的领导、人民当家作主、依法治国的区别与联系：

（1）三者区别 党的领导----提出建议、总体部署、审议讨论草案稿

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人民当家做主----人民群众直接行使权利，人大代表代表人民行使权利、人民政协履行职能等

依法治国----使党的主张通过法定程序上升为国家意志，这是党依法执政的重要体现。 （2）三者的联系

党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，

人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心，

依法治国是中国共产党领导人民治理国家的基本方略。

【活学活用】

（2018年高考全国卷一）14. 阅读材料，完成下列要求。

根据新时代坚持和发展中国特色社会主义的新形势新实践修改宪法，是党和国家政治生活中的一件大事。2017年9月，中共中央政治局会议决定启动宪法修改工作，成立宪法修改小组。

2017年11月，党中央发出征求对宪法修改部分内容意见的通知，首轮征求意见，各地区各部门和党外人士共提出2 639条修改意见；12月，党中央修宪建议草案稿下发党内一定范围征求意见；同月，******主持召开党外人士座谈会，听取意见和建议。

2018年1月，中共中央向全国人大常委会提出关于修改宪法部分内容的建议。同月，十二届全国人大常委会召开会议进行讨论，决定提请十三届全国人大一次会议审议宪法修正案草案。2018年3月，十三届全国人大一次会议表决通过宪法修正案。

结合材料，说明宪法修改是如何体现我国社会主义民主政治的。

【生】答略

【师】展示分析答案

①人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心。

②中国共产党代表中国最广大人民的根本利益，宪法修改坚持党的领导，体现了人民当家作主的根本要求；

③广聚民智，形成修宪共识，体现了党的主张和人民意志的有机统一和社会主义民主政治的独特优势；

④宪法修正案由人民行使国家权力的机关全国人民代表大会审议通过，经法定程序上升为国家意志，体现了我国根本政治制度的内在要求。

【知识回顾】

如何坚定不移发展社会主义民主政治？课本P53 1、要坚持中国特色社会主义政治发展道路；

2、坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一；

3、坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度，不断推进社会主义政治制度自我完善和发展。 【师】请你说一说这节课的收获。

【生】答略

【课后作业】

宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。宪法只有不断适应新形势、现新经验、确认信成果、作出新规范，才能具有持久的生命力。

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2017年9月29日，中共中央政治局举行会议，决定启动宪法修改工作。12月15日，******主持召开党外人士座谈会，当面听取各民主党派中央、全国工商联负责人和无党派人士代表关于修宪的意见和建议。2018年1月19日，中共十九届二中全会审议并通过了《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》，随后，中共中央向去昂人大提出《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》。2018年3月11日，十三届全国人大依稀会议举行第三次全体会议，表决通过了《中华人共和国宪法修正案》。

结合材料，分析此次《中华人民共和国宪法修正案》的出台体现了哪些政治生活的道理？

【师】本题是高考题的类型题，请大家运用今天学过的知识，课后完成。

【师】***主席表示，实现中国梦必须走中国道路。这就是中国特色社会主义道路。全国各族人民一定要增强对中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信，坚定不移沿着正确的中国道路奋勇前进。相信在中共的领导下，通过全国人民的共同努力，一定会把我国建设成为富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国。

【播放音乐】

最后在经典歌曲《社会主义好》的音乐声中结束本课的学习。下课。

（六）板书设计

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