单元复习与测试教案1

我国的宗教政策教学设计

一、教学目标

（一）知识目标

1.了解我国所存在的五大宗教；

2.理解我国的宗教政策是实行宗教信仰自由；依法管理宗教事务；我国宗教坚持独立自主自办原则；积极引导宗教与社会主义社会相适应。

（二）能力目标

1.领会我国宗教政策遵循了宗教自身发展的客观规律，让学生尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力；

2.引导学生利用已有的历史知识，深入学习本课培养学生的综合能力，提高自主学习的能力。

（三）情感、态度、价值观目标

通过本节课的学习，让学生理解我国的宗教政策，以科学的态度对待宗教，弘扬科学精神，树立科学的世界观、人生观和价值观。

二、教材分析

本框内容是第七课第三框，共包括三目：第一目，我国宗教掠影，教材通过三个镜头来说明我国的宗教状况。了解我国宗教的爱国主义传统和我国宗教为世界和平所做的贡献。第二目，全面正确的理解我国的宗教政策。本目内容作为本框的重点内容教材着重从四个方面来说明我国的宗教政策：（1）实行宗教信仰自由；（2）依法管理宗教事务；（3）我国宗教坚持独立自主自办原则；（4）积极引导宗教与社会主义社会相适应。第三目，价值观升华，通过对我国宗教的了解，让学生树立科学的世界观、人生观、价值观，成为“四有”公民，创造美好人生。

三、学情分析

对于宗教，学生在日常生活中了解较少，看不到宗教的本质，容易把宗教和邪教混淆。因此，本节课在此基础上，让学生对我国的宗教有一个初步的了解，能够正确的对待宗教和邪教，从而树立科学的世界人生观和价值观。

因此，在这一课课件设计中，可以插入更多图片或音像，给学生准备一些课堂资料。教学中可通过创设问题情境，联系有关实例，让学生感悟理解我国宗教政策的正确性。

四、教学重难点

1.重点：全面正确的理解我国的宗教政策

2.难点：怎样贯彻执行宗教信仰自由政策

五、教学策略方法

引导探究式，学生带着问题去思考，运用多媒体手段，发挥学生的主体作用。

六、课时安排 1课时

七、教学过程

（一）情境导入

展示目标

活动一：多媒体（第2页）展示五张图片，让学生认识并说明图片所代表的内容，图片分别代表的道教、基督教、天主教、伊斯兰教和佛教。

学生思考：

1.我们班同学有没有信仰宗教的？

2. 这些宗教的教义和宗教活动？

3. 宗教有哪些积极和消极作用呢？

（二）进行新课 精讲点拨

教师总结：

1. 我国宪法规定：“中华人民共和国公民有宗教信仰自由。”这是我国公民的一项基本权利，是我国尊重和保障人权的重要体现。他们可以选择信仰伊斯兰教、基督教、道教等。

2. 例如：佛教——慈悲为怀，普渡众人；道教-长生不老，修炼神仙术。

活动二：多媒体（第6页）展示一些宗教活动分别为道教、藏传佛教、伊斯兰教、天主教。

3.积极方面：都有爱国爱教的传统，爱国统一战线组织，为社会主义现代化建设贡献着积极力量。消极方面：主要是唯心主义方面。正常的宗教活动是指教徒在宗教活动场所内祭祀、诵经、烧香、礼拜、讲经、布道、弥撒、

受礼、终傅、受戒、过宗教节日；在自己家中念经、祈祷、封斋、追思等活动。

活动三：运用多媒体展示（第4页）资料，了解我国宗教概况。

活动四：多媒体展示（第8页）巩固提升，明辨是非练习题。

学生思考：贯彻宗教信仰自由政策是不是就意味着我国相关宗教事务不受约束？

那么，小和尚杀人用不用管啦？

教师总结：

依法管理宗教事务，政府依法对涉及国家利益和社会公共利益的宗教事务进行管理保护宗教界的合法权益和正常的宗教活动，制止和打击利用宗教进行违法犯罪活动，抵御境外势力利用宗教进行的渗透。

活动五：多媒体（第9页10页）展示材料：“法轮功”痴迷者在天安门广场自焚片断和刘思影、陈果自焚前后几组图片。注意区分宗教和邪教。

教师总结：

“宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。”任何境外组织和个人不得干预我国的宗教事务。我国支持宗教界在平等友好的基础上开展对外交往，抵御境外势力利用宗教对我国进行渗透，坚决打击宗教极端势力。我国宗教坚持独立自主自办原则。

活动六：多媒体12页展示图片材料“小和尚的烦恼”

学生思考：上述材料说明了什么问题？

教师总结：积极引导宗教与社会主义社会相适应。这既是社会主义社会对我国宗教的客观要求，也是我国各宗教自身的要求。

活动七：14页展示三个情境问题

1.贯彻宗教信仰自由政策，是否鼓励人们信仰宗教？

2.我国为什么要实行宗教信仰自由政策，而不是实行禁止等其它的政策？

3.中学生可以信教吗？

教师总结：

1.原因：

❶宗教有它自身的发展规律，既不能用行政的力量去消灭宗教，也不能用行政的力量去发展宗教。

❷信教群众与不信教群众在信仰上的差异，并不影响其政治、经济根本利益的一致性。

❸实行宗教信仰自由政策的根本出发点和落脚点，是要大力加强广大信教群众和不信教群众的团结，把他们的力量凝聚到发展中国特色社会主义的共同目标上来。

2.

怎样弘扬科学的精神？

党和国家：巩固马克思主义的指导地位，坚持不懈的对人民群众进行科学世界观和无神论的宣传教育，形成文明、健康、崇尚科学的社会风尚。

中学生：用马克思主义理论以及科学文化知识武装自己，弘扬科学精神不断提高思想道德素质和科学文化素质，树立科学世界观、人生观、价值观，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义公民，创造美好的人生。

八、课堂小结（多媒体15页）

九、练习巩固（多媒体16-19页）

十、作业布置（略）

我国的宗教政策教学设计

大通县朔山中学——

姜有香

年5月9日

2018