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关键词：口语交际名师教学设计

正文

人教版语文四年级下册

语文园地二口语交际教学设计

小川小学王双艳

教学目标:

1.学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流,懂得真诚待人是一种良好的品德。

2.学会在生活交往中说真话,告诉别人心里话。

3.认识以诚待人的重要性,激发学生待人诚恳、讲信用的思想感情。重点:

学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流,懂得真诚待人是一种良好的品德。

难点:

认识以诚待人的重要性,学会在生活交往中说真话,告诉别人心里话。教学过程

一、回忆导入

1.回忆本单元学过的课文中以诚待人的人和事。

2.回忆本单元学习过的有关诚信的课文《中彩那天》、《万年牢》中的人物及语言。

二、新授

1.明白为什么要以诚待人(白板出示句子)

2.白板出示有关诚信的名人名言,学生个别读。

3.出示情景:看到一位同学在校园里了纸屑,还吐了一口痰。

(1)、白板出示:如果是你遇到这种情况,你会怎么做?怎样做,才算是以诚待人呢?让学生明白以诚待人要注意的问题。

(2)、白板出示不同的说法,会有什么不同的效果。

简单批评型、诚恳劝阻型、耐心说理型、幽默机智型

(3)、情景举例:一个学生边走边吃小食品,随手将包装袋扔在了操场上。让学生明白不同的说法,会有不同的效果。

(4)、总结:怎样做到以理服人

多用礼貌用语、态度诚恳、以理服人、将心比心

三、情景练习

1.引导:良言入耳三冬暖,恶语伤人六月寒。

2.出示小剧场:小明正在家里做作业,张叔叔来做客……

小组讨论后表演、评价

3.出示生活场景:在下面的生活情境中,你会怎样做到以诚待人?

(1)、父母不在家,陌生人有事找你父母,你会怎么说怎么做?

(2)、班里一个同学生病了,好多天不能来上课,你会怎么做?

(3)、同学不小心摔坏了你的文具盒,他主动向你道歉,并提出会赔偿你一个新的,而其实你的文具盒原来就有一点点损坏,你会怎么说怎么做?

个别学生说并评价

4.出示情景:

(1)、考试时,小兰要小红给他讲答案,小兰没有理他,考完试后,

一对好朋友闹了矛盾。两人的友谊会这样结束吗?

(2)、王伯伯患了绝症,为了不加重他的心理负担,大家没有告诉他真相。这天,妈妈带小芳去看王伯伯,叮嘱小芳不要把真相告诉王伯伯,可是小芳却说妈妈这是不诚实的表现。妈妈该怎么解释呢?

学生说并评价

四、总结

在生活中,以诚待人才能让人接受。因此我们要学会文明地交际,说话前动动脑筋,想想办法,以真诚的心面对别人,摆事实讲道理,举实例讲真话,重礼仪讲文明,相信每一件事都有个美好的结局!五、倡议

1.当别人感谢我们的时候,我们应该真诚地说:不用谢,这是我应该做的。

2.当客人来家里的时候,我们应该:热情地款待他们。

3.当我们捡到东西的时候,我们应该:及时还给失主。

4.当有别的学校老师来我们学校的时候,我们应该:主动向他们问好。

5.当我们要像别人借东西的时候,我们应该:态度诚恳。

6.当你和别人有约定的时候,我们应该:按时赴约。

... ...

资料摘要

口语交际名师教学设计

口语交际名师教学设计

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文档信息

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