习作优秀教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

习作四教材分析:本次“习作”的内容,与本单元课文的学习主题密切相关,意在进一步指导学生学会读生活之书,从中有所发现,得到启发,并能自觉地联系生活实际,用自己的行动为生活之书增添更新、更美的篇章。教学目标:1.从生活中的一件小事、一句格言获得的启示。2.先思考得到的启示,再在班上讲一讲。3.写清楚事情

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2026-09-25 14:17:37

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学校：辛集市马庄乡马庄小学

习作优秀教学设计内容

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2026-09-25 14:17:37

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关键词：习作优秀教学设计内容

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习作四

教材分析:

本次“习作”的内容,与本单元课文的学习主题密切相关,意在进一步指导学生学会读生活之书,从中有所发现,得到启发,并能自觉地联系生活实际,用自己的行动为生活之书增添更新、更美的篇章。

教学目标:

1.从生活中的一件小事、一句格言获得的启示。

2.先思考得到的启示,再在班上讲一讲。

3.写清楚事情的经过,说明得到的启示。

教学重点:

运用口头语言与书面语言,交流生活中获得的启示,想一想生活中给你启示的事,给你启发最大的名言警句,选择一个角度进行表达练习。难点:

在口语交际与习作的过程中,进一步提高口头和书面的表达能力。

教学准备:

1.留心生活中带给自己启示的事情。

2.搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子或名言。

3.多媒体课件。

教学过程:

一、复习旧知,加深理解。

回忆本单元学习的主题,加深对“生活”就是一本永远读不完,也读不够的书的印象。

二、引入新课,明确要求。

1.同学们,在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言引起我们思考,使我们获得启示。今天我们就来交流一下吧!

2.学生自读“口语交际习作四”各板块的学习提示。

3.明确要求。

(1)说一说生活中给你启发的事情。要求把事情的经过讲清楚,把得到的启示说明白。

(2)交流给你启发最大的名言警句是什么,再说一说你是怎样理解的,还可以联系生活,通过事例来说一说对自己的启发和帮助。三、自主选择,分组交流。

1.自主选择交流的内容——从下面的建议选择一个角度进行交流:生活中给你启发的事情;给你启发最大的名言警句。

2. 3. 自己根据要求先想一想怎么说,再练一练。

在小组内和同学进行交流,别人讲的时候要认真倾听,相互补

充,也可以提出自己的问题。四、全班交流,师生评议。

1. 2. 小组推荐代表在全班交流。

师生评议:不仅要评学生为什么说得好,还要说说自己听后得

到了什么启示。

3.教师根据学生发言的不同角度给予不同的评价。

五、教师总结。

看来在生活中会给我们带来启示的东西还真不少,一件小事,一句名

言,甚至一件东西都会给我们带来很多思考。在今后的生活中,我们一定要注意积累和思考。

六、范文赏析,总结写法。

七、当堂习作。

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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