口语交际优秀公开课教案

口语交际我为乡村代言教学设计

人教2001课标版语文园地六

教学目标:

1、通过口语训练,提高学生形象地运用语言的能力。

2、激发学生搜集整理信息的兴趣,培养学生表达的欲望和倾听别人说话的习惯。

3、培养学生热爱大自然的思想情怀,感受乡下生活的美好。

教学重点:通过口语训练,提高学生形象地运用语言的能力。培养学生热爱大自然的思想情怀,感受乡下生活的美好。

教学难点:激发学生搜集整理信息的兴趣,培养学生表达的欲望和倾听别人说话的习惯。

课前准备:

1、搜集关于乡村生活的图片、文字以及自己独特的感受。

2、实物投影仪。

3.乡村配乐(虫鸣鸟叫、高山流水)。

课时:一课时。

教学过程:

一、图文导入,乡村风光美如画

1.师:(播放虫鸣鸟叫配乐)上课之前,老师先给大家分享一下我的乡村生活小见闻。一天清晨,老师被一群歌唱家叫醒,随着他们的歌声我来到了一条小路上。小路左右两旁嫩草绿油油,亮晶晶的,蒙着金色的尘埃。不再胆怯的小野花们慢慢抬起她们的头,蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫,好像是一些鸡雏,他们扑动着,欢笑着。向远望去是一片种着各种谷物的田野,风儿时时把海洋般的碧绿谷物吹得弯下身子。(出示乡村风景实图)

2.提问:同学们你们猜这么美的地方是哪里呢?你还喜欢标湖村的什么风景?

3.总结:同学们说的真美,我们的乡村风景如画。(板书)

4.这么美的乡村,大家想不想为她乡村代言!齐读口语交际活动课题:我为乡村代言(板书)

【设计意图】我的学生生长在农村,对乡村的一草一木,虫鸣鸟叫耳熟能详;乡间小道,沟渠小洼了如指掌;农活农具,农家风俗了然于胸……以学生生活经验出发,结合图文,这样的生长的环境使他们更容易走进乡村,激发为风景如画的乡村代言的自豪感。

二:乡村代言人要求

过渡:不过,做好一名优秀的乡村代言人是有要求的。(出示幻灯片)

1、言之有"礼",大声说,认真听。

2、言之有"物",展示与交流对田园风光的感受或活动过程的见闻。

3、言之有"序",按一定的顺序说(回顾本单元文本写作顺序),可以运用本单元积累的优美词句。

讨论交流:小组先按要求进行自己的代言活动。

【设计意图】明确代言人要求,让学生在进行口语交际活动时更有条有序,明确交流目标,把话说清楚。

三、乡村生活乐趣无穷(趣味组)

师过度:我们刚刚领略了风景如画的乡村,在我们的乡村还有这样一群最美的人。他们日出而作,日落而息。(出示实图)下面让我们首先请趣味组的成员带大家感受一下乡村生活种植养殖的乐趣!

1.展示:趣味组种植大户、养殖大户交流分享乡村生活(出示种香菇图片,养鸡喂猪放羊的图片)

2.交流讨论:听了两位农家大户的分享,你感受到了什么?你在家有没有这样劳作时的趣事呢?

3.总结:我们的乡村生活多么的乐趣无穷!(板书)你们真正亲近了乡村,做了很多能干的事。

四、乡土气息艺术浓(艺术组)

过渡:老师知道,你们不仅是乡村小能手,还会做很多乡土小艺术品。下面就请艺术组同学为大家展示,掌声有请。

1.艺术组分享做竹扇,竹扇手抄报,收集的制作品等。

2.过渡总结:艺术组分工合作,通过制作,收集让我们感受到农家人是多么的心灵手巧啊!(板书)

3.交流讨论:同学们乡村振兴还靠大家,你们的巧手会为未来的乡村建设做什么呢?

五:田园诗歌意盎然(诗情画意组)

总结过渡:老师很感动,有你们努力我们的乡村全面振兴一定会实现,同学都用生动的语言表达了自己对现在乡村生活的喜爱,我们的古人又是怎样表达这样的感情的呢?下面请我们的诗情画意组为大家表演节目相声《诗情画意话田园》

1.相声《诗情画意话田园》(播放高山流水配乐)

2.互动:大家敢不敢参加他们的田园诗词大会?

3.小结:看来同学们都是田园诗爱好者!我们的乡村多么的诗意盎然!(板书:出示课件)诗歌组的表演真精彩!

【设计意图】我们学校地处山区,学生较少,乡村经验丰富。课前根据学生乡村生活和兴趣特点,结合展示台的教学和本单元文本,指导学生分析、整理资料,选择恰当的形式进行汇报交流,用学生喜欢的形式展现自己的活动成果。乡村趣味组用收集到的照片分享种植养殖的乐趣;艺术组展示作品展览会和分享网上收集的风俗农谚;田园诗词组自编诗词相声和诗词大会。在这个活动的过程中,学生们收获的不仅是语文综合素养培育,还能得到交往、协调、策划、组织、调查访问等综合素质的锻炼,非常有利于自身的成长。

六、乡村心语

过度:通过本次的语文综合性学习,我们又有了新的发现、新的收获,请同学们以多种形式为自己的乡村代言书设计一则精彩的广告吧,让更多的人走进田园,热爱田园。

1、小组讨论──自由完成乡村代言书

2、汇报。

七、总结活动,回归文本

1、是啊,乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景,

只要我们用明亮的眼睛美美地观察,你能发现──读《乡下人家》晚霞句

只要我们用灵敏的耳朵细细地倾听,你能发现──读《乡下人家》月夜句

只要我们用美丽的心灵默默地感受,你能发现──读《渔歌子》

在这么美的田园中我们又怎么舍得离去,又怎能不爱它呢?(板书:热爱乡村)课后请同学们以习作的形式写一写你的乡村心语,下节课我们评选出能说会写的优秀代言人!

【设计意图】将收获和体会写一句代言词,可以训练学生对语言的概括能力。最后回归文本,升华情感。助于提高写作能力,让学生自然表达,有话可说。