词语盘点教学内容

人教版五年级上册第一单元的词语盘点复习课教学设计姜驿小学苏良萍教学目标:

1通过多种形式检查学生掌握新字词的情况,丰富词语积累。

2 掌握积累词语的方法,培养兴趣,学习词语分类整理的方法。

3、使学生养成积累词语的习惯,能恰当地运用所学的词语。

教学重点:掌握积累词语的方法,培养学习兴趣,学习词语分类整理的方法。

教学难点:能恰当的运用多学的词语。

课前准备

教师准备:学习卡片、课堂小练兵练习题

教学过程

一、导入新课

同学们,词语是我们语文学习的重要内容,承载着连接句子的重要作用,形形色色的词语,就像一朵朵绚丽的花,打扮着语文的广阔天地,今天,就让我们一起走进词语丛中,来个词语盘点大比拼。我们来比一比谁掌握的词语多。

引出复习课题:词语盘点

二、闯关教学

教师交代游戏规则,学生分小组竞赛,竞赛的内容包括“我会读”、“我会写”“我会用”三关。

(一)第一关:我会读

出示:读读记记的词语

读读记记:

贪婪通顺可靠培养起码比喻心扉呐喊饱览过瘾报偿驳杂馈赠磁石锻炼借鉴饥肠辘辘

滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血

1、不同方式读这些词语,要求读的同学声音洪亮,吐字清晰,其他同学要认真听,发现问题及时纠正。

2、找易读错的字音,教师示范,学生再读。

第二关:我会写

出示读读写写的词语:

招牌担忧急切惧怕环境知趣光顾恐怕充足理由屋檐其实支撑鼓励环绕娱乐感叹周游思考品味片断忽略意义方式倾盆大雨毫不犹豫

1、同学们多种方式拼读,找出易写错的字词,教师示范,学生练习。理解词语我最棒。能根据要求准确说出相应的意思和词语。再一次巩固重点词语。

第三关:我会用

我会用的比赛内容主要为三个模块:一是按要求写词语;二是选词填

空;三是我是用词小能手。

学生在规定的时间内完成复习卡片上的所有练习。

A:按要求写词语

近义词:担忧 ( ) 贪婪 ( ) 惧怕 ( )

鼓励 ( ) 忽略 ( ) 环绕 ( )

牵肠挂肚( )

反义词: 毫不犹豫 ( ) 囫囵吞枣 ( ) 别出心裁 ( ) 牵肠挂肚 ( ) B:选词填空

恐怕害怕

1.我( )被书店老板发现,总是在感觉不适宜阅读的时候悄悄离开。

2.我这几天太忙,( )不能去参加你的活动了。

鼓励激励

1.老师经常( )我们要多看书。

2.母亲的话( )着我勇往直前。

C:我是用词小能手

1.选择一个你最喜欢的词语写一句话。

2.用刚才复习的词语写一段话或编一个小故事。

三、指导词语的积累方法

出示词语,教师引导总结出词语的类型,(同学们能发现老师是按照什么方式来整理的吗?

四、课堂小练兵

再一次巩固学生对这些词语的记忆和对本节课复习的一个效果反馈。

(一).看拼音写词语

(二).补充词语

五、扩展延伸

1.把1-8单元词语盘点中的词语归类:如品质描写、动作描写、外貌描写、神态描写、景物描写。

2.ABAC AABC ......型

六、教师小结

从这节课可以看出我们班的学生语文非常出色,老师为你们优美流畅的文笔感到骄傲,希望同学们继续做个有心人,在说话,写作中恰当的运用我们所学的这些词语,老师相信,你们会越来越优秀的。

板书设计

词语盘点