10、连乘、连除和乘除混合运算教案及板书设计

苏教版二年级上册《连乘、连除和乘除混合运算》教案设计

教学内容:教科书第85页内容

教学目标

1、学会读连乘、连除、乘除混合的算式,掌握运算顺序,并能正确地进行计算。

2、通过连乘、连除、乘除混合的计算,进一步熟练表内乘、除法计算。

教学重点:掌握运算顺序,能正确地进行计算

教学过程

一、谈话导入

1. 谈话:美丽的大森林有一片宽阔的草地,草地上聚了一大群小动物在玩耍,特别热闹。为什么这么热闹?原来,今天,森林王国的大象爷爷邀请小动物们去参加“夺红旗比赛”小朋友们想参加吗?我们一起出发吧!

2.我们先做热身训练:如果老师给你们上半句,你能说出下半句吗?

三八()五七()六九()八八()三九()七九() 3. 如果知道下半句,你能告诉大家上半句吗?

()二十五()四十八()四十二()八十一()五十四()二十四

4. 大家表现得真棒!是不是我们就可以参加夺红旗比赛啦?

5.那我们就来一起看一看能不能参加?咦!这是谁呀!(小熊)他正在树下等着我们一起去参加夺红旗比赛。他有个题目想考考我们。你们有信心吗?

6. 计算3+5+6=14 9-3-4=2 15-7+9=17

7.从这三道题中,大家知道计算连加、连减、加减混合时,是按从做到右的顺序计算的。

8.我们顺利通过了小熊的考试。继续前行,遇到了小猫开心吗?(不开心)。这么漂亮的小猫怎么不开心呢?原来它遇到了难题,大家愿意帮助小猫吗?老师相信孩子们个个都是最棒的。都是有爱心的孩子。都愿意帮助小猫解决问题。板书课题《连乘连除、混合运算》

9.孩子们以前学过算式中有2个加号,这样的算是叫连加。那么请孩子们认真观察,这个算式有什么运算符号。(乘号),(2个乘号)那么青海门给这个算式起一个好听的名字吧!读作:2乘3再乘4,同桌互相谈一谈那么这样的算式该怎么计算呢?先算2乘3,再算6乘4。

10.孩子们做的真棒!请孩子们看这个算式,里面包含哪两种计算符号。(乘、除)乘、除混合在一起,谁能给这个算式起个好听的名字?乘、除混合怎么读?读作:挑同学读一读,这个算式应该怎么计算呢?先算36除以4,再算_____。

11.小猫高兴的说:噢!知道了,像这样的题目,从左到右依次计算就可以了。你们觉得小猫说的对吗?(对)那我们一起再把这句话读一读。声音真好听。

12.孩子们拿出笔和纸我们试一试这两个算式。(演板)

13.我们只观察了这个算式,都有那些运算符号,(除号).那么这个算式叫什么名字呢?连除。怎么计算呢?提问学生回答。先算48除以6再算______好!根据我们刚才学习的知识和计算顺序来填一填、算一算。

14.8乘3除以6,这个算式叫做乘除混合。先算8乘3再算_____,孩子们在一起说说做这类题目是按从左到右的顺序计算。

15.小猫对大家精彩的表现非常的满意。我们距离夺红旗比赛的现场越来越近了。我们继续加油努力吧。

16.下面老师把今天学习的几种算式都列出来了,大家看看,计算时。都是按什么顺序计算的。同学们说的真棒!是的在计算连乘、连除乘除混合时,按从左到右的顺序来计算。

17.我们继续到聪明屋里转转吧!

18.比较上下2题你发现:

上面的算式是下面的分解算式:下面是上面算式的混合算式。

19.聪明屋里孩子们表现得非常聪明,我们继续前行。一路来到智慧营,看看谁是最有智慧的孩子。请看!

20.我们距离夺红旗比赛现场只剩下一步了。我们把智慧岛里的闯关游戏完成后。看看谁能得到比赛现场的门票。

21第一关.开火车游戏

22.第二关.跷跷板游戏

23.第三关.找规律游戏

24.第四关.夺红旗比赛

孩子们今天表现的非常优秀,一路上帮小熊渡过难关。有爱心的你们让小花猫快乐起来。我们不仅走进聪明屋、还浏览了智慧宫,大象爷爷对我们的表现非常满意。让我们来到了夺红旗比赛的现场,你们是最棒的!通过今天的学习我们要做一个爱观察、勤动脑、有爱心、乐于助人的好孩子。

问:连加、连减和加减混合在计算时都应该怎么计算?(从左往右) 小结:小朋友们真棒,我们正式参加数学游园会了!

二、讲授新知

1、教学例题

小花猫说:我遇到难题了,大哥哥,大姐姐能帮帮忙吗?

(1)出示例题2×3×4

问:你会读一读这样的算式吗?(同桌相互读)

读作:2乘3再乘4

你会算吗?(先算什么?再算什么?)

(2)36÷4÷3 应该怎么读呢?你会算吗?

问:之前我们学习的有两个+或两个以上+的叫做“连加”,那像这样有两个乘号或两个以上乘号的叫什么呢?(连乘)

这个有乘有除的呢?(乘除混合)

2、教学试一试48÷6×2 8×3÷6

谈话:小松鼠还有两道题目,不知道你们能不能解决呢?

学生独立解决后交流怎么想的?

你还能给它取个名字吗?

小结:小朋友起的名字又好听,又正确,今天我们就一起来学习连乘、连除和乘除混合。(教师板书:连乘、连除和乘除混合)

三、巩固练习

谈话:小猴子听小松鼠说你们都很聪明,又乐于助人,这是真的吗?那他也决定考考你们,并回答他的问题,能做到吗?

1、问题一:4×9÷6= 3×2×7=

问题:比较上下两题你发现了什么?

2、问题二:想想做做第1题

学生先独立完成,然后对比,发现了什么?上下三个算式有什么关系?

3、谈话:小朋友们学得这么棒,大象也忍不住要考考你们了,还给你们准备了丰盛的水果,你们想尝一尝水果吗?那赶紧去解决他们吧! (想想做做第2题)

学生独立完成。

4、谈话:小朋友们听说过“龟兔赛跑”吗?今天他们又要来比赛了,请你们当一当乌龟和兔来比赛好啊?(想想做做第3题)

比赛规则:一、二两组扮演兔,三四两组扮演乌龟,选出最棒的乌龟和兔,奖励“五角星”,再交换角色。(开会车对答案)

四、全课总结、拓展延伸

1、迪士尼里的数学游园会好玩吗?

你今天有什么收获呢?

2、小朋友们学得真不错,最后小牛和小羊还有两道题目想考考你们,你们能解决吗?

(1)()里的数是我的年龄,你能猜出我今年几岁吗?

63÷7÷()=1

(2)找规律