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19 鸟岛优秀教案说课稿｜教案在线预览

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关键词：19 鸟岛优秀教案说课稿

正文

鸟岛教学设计

(二课时)

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2.明白我国青海湖西部有一个鸟岛,初步懂得鸟是人类的朋友,从而爱鸟护鸟。

教学重点:

正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

教学难点:

明白我国青海湖西部有一个鸟岛,初步懂得鸟是人类的朋友,从而爱鸟护鸟。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习导入

1、(引导语)这节课,我们继续学习——鸟岛

2、复习生字。(出示生字)

3、复习词语。(出示词语)

4、(引导语)这天,我们就一齐去鸟岛仔细地看一看,那鸟岛在什么地方呢?

二、新授

(一)学习第一小节,

1、出示鸟岛的图片。

2、请你仔细读读这一节,鸟岛在什么地方?(青海湖)

3、读了这小节,你还明白了什么?

4、闻名中外是什么意思?

闻名中外指:国内外都很有名气。

(不仅仅中国人明白,连外国人也明白)

5、小结:正因为鸟岛有名,所以来那里游玩的客人个性多,来一齐读好这一小节。

过渡:春天的鸟岛是什么样的呢?

(二) 学习第二小节。

1、读了这一小节,你仿佛看到了什么?

2、有多少鸟来到那里呢?(找重点词:一群一群)

3、指导朗读

问:这么多的鸟儿是一齐飞来的吗?

你是从哪个词儿明白它们不是一齐飞来的?(画出:陆续)“陆续”是什么意思呢?

3、小鸟们不远千里飞来岛上干什么呀?(筑巢安家、养育后代)

4、指导朗读:(齐读)

过渡:时间一天天过去,转眼间就到了六月,六月的鸟岛又是什么样貌的呢?赶快读读课文第三段吧

(三)学习第三小节。

1、请小朋友们自己轻声读读课文第三段,看你能不能发现,鸟岛上有哪三多?

讨论交流,相机学习三句话。

⑴鸟多(板书:鸟多)

你从哪些词中体会到了鸟多?

(鸟的世界)在鸟岛上,天上飞的,地上跳的,水里游的都是鸟,鸟儿真多呀,那里成了鸟的世界。

这么多的鸟儿聚在一齐干什么呢?展开你的想象,试着来说是说出示句式:六月是鸟岛最热闹的时候,各种各样的鸟儿聚在一齐,它们有的(),有的(),还有的(),小岛成了鸟的世界。

过渡:鸟岛上除了鸟多还有什么多呢?

⑵窝多(板书:窝多)

你从哪儿感受到鸟窝很多呢?(密密麻麻、一个挨着一个) 2.怎样才算是密密麻麻呢?

指导朗读该句

过渡:鸟岛上还有什么也很多?

⑶蛋多(板书:蛋多)

谁来读读这句话?

你从哪些词感受到蛋多的?(窝里窝外、到处)

2、这么多的鸟儿、鸟窝、鸟蛋,所以说“六月是鸟岛最热闹的时候”。

3、指导朗读

(四)学习第四小节。

1、游人对鸟儿怎样呢?默读第四自然段。(板书:爱鸟)

2、从那些地方看出游人爱鸟?

3、为什么游人会这么爱鸟?你能用“因为……所以……”来说一说吗?

4、小结:游客们的周围有这么多的鸟蛋和幼鸟,但是却没有人去碰一下,人们是多么爱护这些可爱的小鸟呀!正因为如此,岛上的鸟不怕人,而且十分多,所以我们说这儿是鸟的天堂,是鸟的世界5、指导朗读第四段。

板书设计:

鸟岛鸟多窝多-爱鸟蛋多-护鸟

资料摘要

19 鸟岛优秀教案说课稿