数的认识第二课时教学实录｜教案在线预览

Q: 数的认识第二课时教学实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《数的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q: 如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

小数、分数、百分数。(教材第68~69页)1.能结合具体情境理解分数和小数的含义,认识百分数,掌握分数和除法之间的关系,并能正确进行转化。2.培养学生的观察能力和知识间的转化能力。3.在感受数学与生活的密切联系的过程中,培养创新意识和全员参与的意识。重点:理解分数、小数、百分数的含义,并能正确进行转

资料类型：教学教案文档

所属课文：数的认识

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

102

下载次数

更新时间

2018-04-10 06:35:00

来源学校

学校：北镇市广宁街道刘家小学

数的认识第二课时教学实录

未知

2018-04-10 06:35:00

102

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：数的认识第二课时教学实录

正文

小数、分数、百分数。(教材第68~69页)

1.能结合具体情境理解分数和小数的含义,认识百分数,掌握分数和除法之间的关系,并能正确进行转化。

2.培养学生的观察能力和知识间的转化能力。

3.在感受数学与生活的密切联系的过程中,培养创新意识和全员参与的意识。

重点:理解分数、小数、百分数的含义,并能正确进行转化。

难点:建立转化思想,理解知识间的联系。

课件。

课件出示教材第68页主题图。

师:每人分不到一个苹果时可以怎样表示?

生1:可以用小数表示。

生2:也可以用分数表示。

师:这节课我们一起来复习有关小数、分数、百分数的知识。(板书课题:小数、分数、百分数)

师:用圆或正方形表示一个苹果。

小组内讨论:(课件出示讨论内容)

(1)小数、分数、百分数之间的转化关系。(可以用网络图表示)

(2)分数、除法之间的转化关系。(可以用网络图表示)

(3)商不变的规律和分数基本性质的关系。(可以举例说明)

小组交流、合作。

师:前面复习了整数数位顺序表,你能与小数数位顺序表结合起来填一填吗?

师:通过今天的复习,你掌握了哪些知识?

生1:进一步认识了百分数。

生2:掌握了分数和除法之间的关系,并能正确进行转化。

小数、分数、百分数

教学时教师要注意挖掘学生已有的经验,让学生在独立思考、交流的过程中,体会分数、除法和比的意义及联系。

在说各种数表示的意义时,可以让学生在其他图书中找一些分数、小数和百分数。

学生在总结小数、分数、百分数、比和除法之间的关系时有一定的困难,部分学生总结

得不够全面,语言表述不够准确,需要教师适当引导。

A类1.把下表中的数互化。

2.把下面各组数按从小到大的顺序排列起来。

(考查知识点:分数、小数、百分数的转化;能力要求:会互化分数、小数和百分数) B类

B 类:

B超市

教材第69页“巩固与应用”

1、2.略

4.略

5.>>=>=<==

关于本教案的常见问题

Q：数的认识第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

数的认识第二课时教学实录