我的发现•日积月累优秀教案｜教案在线预览

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语文园地一第一课时教学设计一、谈话导入这节课我们将回味课文中一些优美的句子,并欣赏、积累一些描写自然风光的古诗名句。让我们一起走进园地中的“我的发现”和“日积月累”。二、学习新知1、我的发现(1)同学们自由读读下面这个句子,一边读一边在头脑中浮现画面。(2)分角色读读小林和小东的对话,说说他们都有什

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-03-27 15:47:00

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我的发现•日积月累优秀教案

未知

2018-03-27 15:47:00

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关键词：我的发现•日积月累优秀教案

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语文园地一第一课时教学设计

一、谈话导入

这节课我们将回味课文中一些优美的句子,并欣赏、积累一些描写自然风光的古诗名句。让我们一起走进园地中的“我的发现”和“日积月累”。

二、学习新知

1、我的发现

(1)同学们自由读读下面这个句子,一边读一边在头脑中浮现画面。

(2)分角色读读小林和小东的对话,说说他们都有什么发现?

(3)小东说的《桂林山水》中描写桂林山的特点的句子也用了相同的句式,谁能在书上找到这个句子,再读读,说说这样的句式有什么表达作用吗? (4)《七月的天山》一文中描写溪流两岸的野花的句子也用了这种句式。你们也找到了吗?

师小结:小林和小东发现上面的例句都有三个相同的句式,都用相同的句式描写了同一个事物,这样的句子叫排比句。

三个或三个以上结构相同或相似的句子排列在一起,来表达相关的内容,以增强表达效果的修辞方法就是排比。

(5)小组合作探究:补全小林没说完的部分

小林:我觉得这样写……

我觉得这样写,可以增强语言的节奏感,旋律美,充分抒发作者的思想感情,使句子节奏鲜明,更有气势。

(6)你能试着用排比的句式写一个句子吗?

公园里的花真多啊,();公园里的花真艳啊, ();公园里的花真香啊, ()。

(7)再读,再体会。

2、日积月累

(1)自由朗读这些诗句,读准字音。

(2)全班齐读后,指名读诗句。

(3)借助工具书理解疑难字词,在小组内互相交流诗句的意思,提出难以理解的诗句。

(4)教师解疑,师生共同理解这些诗句。

(5)同桌赛读,熟读成诵,比一比,看谁背得多,背得快。

三、课堂小结

这节课我们不但感受到了排比句式在表达上准确鲜明地渲染景物的特点,而且欣赏、积累了描写自然风光的古诗名句。希望能激起同学们课外阅读的兴趣,在阅读中进一步感受排比句式的表达效果。

四、课后作业

1、仿写一个排比句:

草原真绿啊,绿得;真

啊,得;真

啊,得

2、背诵并抄写日积月累中描写自然风光的古诗名句。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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