词语盘点ppt配套的板书设计及意图

口语交际《我是小小推销员》教学设计

湖北省十堰市房县东城小学邢中华

[教学目标]

1、指导学生初步学习推销的方法,使用一定的说明方法有条理地介绍一样商品,给学生以商品推销的初步体验,感受成功的快乐。

2、通过实际感受,归纳方法,小组合作,全班交流等方法,在活动中提高学生的口语表达、应对、倾听、提问等语言能力和人际交往能力,激发学生表达与写作的兴趣。。

[教学重点]

引导学生将自己的商品成功的介绍给顾客,并在活动中培养学生协调、应对、表达能力。教学难点

在介绍物品时,试着用上一些说明方法。

[教学准备]

1、学生准备:搜集一些有关商品推销的知识、故事,丰富对商品推销的认识,每人准备一两件小商品,可以吃的、玩的、用的……并尽可能多的掌握这种物品的有关资料。

2、教师准备:多媒体课件。

教学过程:

一、激发兴趣,导入话题

1师:倾听是一种美德;倾听是一种智慧;倾听也是一种能力;希望同学们这节课做一个会倾听的人,能做到吗?

请大家看老师写两个字!(板书:推销)试着读一读!再读!什么是推销啊?孩子们。在哪见过推销?(生结合生活经历谈)

师:我们当中有没有谁在别人的推销下买下了什么?(生说)那你能不能回忆一下他们当时介绍了些什么?他们介绍的哪一点打动了你,让你买下了那件商品?(生谈)哦,这位推销员真有智慧!

2、今天这节课,大家也来当一回小小推销员,看看我们能不能将自己的商品推销出去?有信心吗?(板书:我是小小推销员)读题。在后面加上自己的名字再读(我是小小推销员XXX)

三、了解方法,准备推销。

1.要想推销成功,可是有诀窍的。请同学们看白板,自由读一读。你觉得我们推销商品时,要如何介绍自己的产品呢?

2. 指名读口语交际的要求。

我们可以从哪些方面介绍自己的商品呢?(板书:外观、规格、用途、使用方法。)

3、一生上台说一说。

4、要想把产品推销出去,仅仅给商品做个简单介绍还是不够的,那在推销的商品的时候需要做好哪些事情呢?(看视频)看了视频,你学到了哪些推销方法?

5、汇报交流,教师归纳:

(1)推销商品时要详细介绍商品的特点、性能。

(2)根据需要进行演示、试用。

(3)态度要亲切自然,热情有礼貌,语言要幽默,能随机应变。

学生回答出示课件:

内容:详细介绍、条理清楚

语言:清楚流畅、生动形象

态度:亲切自然、热情有礼

6.昨天,老师让大家都带一件自己喜欢的东西,同学们都带来了吗?现在,我们就把教室当成大市场,把你的课桌当柜台,四人小组练习推销。还可以给自己的商品设计一条广告用语。

听老师要求:认真倾听不仅是有礼貌的表现,还是个好习惯哟!推销员,使出看家本领,推销你的商品,顾客,认真倾听,提出问题,买到物美价廉的商品。开始吧。(练习推销)四、模拟情景,推销“商品”

1、小组内派代表上台。

师:准备好了吗?孩子们,可以开始展示了吗?下面老师就请每组选出的优秀推销员到前面进行推销展示,而其他的同学呢,要认真倾听!听完针对他们的表现,要给出你的评价呢!

2、小结:看得出还有很多同学想展示自己的推销才能,可是由于时间的关系,我们不能在这儿展示了。不过没关系,我们可以回家向爸爸、妈妈以及你的小伙伴推销你的小物品或者向别的班的同学推销自己,认识新朋友,好吗?

五、在情境中总结、升华

师结合板书总结:今天的口语交际课,我们不仅学会清楚、准确、有条理地介绍商品,还学会了用生动、形象的语言和恰到好处的动作去打动顾客。有兴趣的同学,可以利用节假日到街上帮小商店推销商品,找一找推销成功的体验吧!给大家推荐一本好书《世界上最伟大的推销员》,有机会大家找来读一读。

板书设计

内容:外观规格用途使用方法

方法:列数字举例子打比方