习作国家优质课一等奖｜教案在线预览

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写自己印象深的一个人教学要求:1、内容具体,感情真挚,语句通顺连贯。2、书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号。教学重点:内容具体,感情真实,语句通顺连贯,中心突出。教学难点:内容具体,感情真实,语句通顺连贯,中心突出。教具准备:有关的经典语句。教学过程:一、导入大千世界,人海茫茫,在我们度过

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-30 13:23:00

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学校：曲阳县燕南学校

习作国家优质课一等奖

未知

2018-04-30 13:23:00

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关键词：习作国家优质课一等奖

正文

写自己印象深的一个人

教学要求:

1、内容具体,感情真挚,语句通顺连贯。

2、书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号。

教学重点:内容具体,感情真实,语句通顺连贯,中心突出。

教学难点:内容具体,感情真实,语句通顺连贯,中心突出。

教具准备:有关的经典语句。

教学过程:

一、导入

大千世界,人海茫茫,在我们度过的十几个春秋中,肯定有一些人给你留下过深刻印象,他,他们是谁?今天,我们就走进记忆深处,去畅游一番。

二、出示写作要求

同学们,打开你记忆的闸门,让心灵自由地呼吸,相信你的眼前一定有一个印象深刻的人浮现出来,那还等什么呢,把他(她)写下来吧!注意对人物的语言、动作、心理的描写

1、读写作要求:你读出了什么?(生答:写人)

2、你认为写人的文章应注意什么问题?谁?特点、品质/精神?事件?描写方法?(师适时引导生把写作和课外阅读联系起来,找出其相通的地方)

三、组织材料

1、说说他是谁?

2、说说关于他的事件。(生到台上板书)

3、分组讨论。前后桌一组,4人/组。(师强调事件的重要性:人不离事,事不离人)

4、进行汇报

汇报时采用生生互评的方式,对生的不同看法,给予恰当的肯定,同时,评价要全面:说清生的优点和不足之处。注意提不足时要委婉,不要打击生写作的积极性。

四、重难点突破

本次写作的重难点是内容具体,感情真挚,中心突出。那怎样才能做到呢?

(步骤:生先自由发言,师再出示句子:

1、他死了,在旧年的大年夜冻死了。

2、亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们的村子里去吧!我再也受不住了!)

师小结:抓住人物特点,描写人物的语言、动作、神态。把人物写得栩栩如生,充分融入自己的真情,才能写出好文章。)

五、习作

1、分组习作:分四组,分别写开头、事件1、事件2、结尾。

2、变魔术(组文章)

把巡视时写的好的开头、事件、结尾拼在一起,师稍作改动组成一篇文章。(采用张贴在黑板上的形式)

3、师加题目:《印象中的他》、《记忆深处的他》

4、读文章。(师适时肯定学生的写作,给予鼓励让其坚持习作,喜欢习作)

六、谈收获

本课马上结束,学完后你有什么收获?(生畅所欲言)

七、小结

孩子们,写作之路漫长而艰巨,但我相信:你们这一个个太阳坚持写作,相信自己,日积月累,再加上他们的关怀,你们会乘着放出万丈光芒!孩子们加油!老师期待你们的进步。

关于本教案的常见问题

Q：习作国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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