习作教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

《走进田园热爱乡村》习作教学设计教师进修学院附属小学苏欢【教学目标】1、引导学生观察、了解乡村的风光及生活。激发对乡村生活的热爱之情。2、通过写乡村生活,提高学生的观察能力和书面表达能力。【教学重点】把自己在乡村的经历或者看到的、听到的、想到的描写具体生动,了解乡村的风光及生活,感悟生活的美好【教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

197

下载次数

更新时间

2018-06-01 11:18:00

来源学校

学校：抚顺市教师进修学院附属小学

习作教学目标设计

未知

2018-06-01 11:18:00

197

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作教学目标设计

正文

《走进田园热爱乡村》习作教学设计

教师进修学院附属小学苏欢

【教学目标】

1、引导学生观察、了解乡村的风光及生活。激发对乡村生活的热爱之情。

2、通过写乡村生活,提高学生的观察能力和书面表达能力。

【教学重点】把自己在乡村的经历或者看到的、听到的、想到的描写具体生动,了解乡村的风光及生活,感悟生活的美好

【教学难点】进行习作指导,提高学生的书面表达能力。

【教具准备】乡村生活图片,课件、图片

【教学过程】

一、激情导入

同学们,我们通过对第六组课文的学习,欣赏了优美恬静的田园风光,了解了古今中外各具特色的田园生活,我们的脑海里留下了一幅幅自然质朴、清新美好的画面。(师播放第六组课文有关的风景和生活图片,生回顾课文所描绘的一幕幕景象)今天,我们再次走进田园和乡村,亲自感受一下田园的美景和乡村的生活。

二、情境迁移

师提问:课前同学们利用周末或假期都去了哪?看到了些什么?

生:谈谈自己在农村的所见所闻所感,(师生、生生相互补充。)师:引导学生用一个词语表达你对乡村的印象,并说说为什么使用这个词语的理由

生:自由自在、成群结队、广阔无垠.......畅所欲言

引导学生在脑海里形成初步的画面

三、汇报交流

师:引导学生怎样把自己前几天欣赏多姿多彩的田园风光,丰富多彩的田园生活描绘出来。

生:小组讨论好的表达、描写的方法

四、明确要求

1、今天你们就把自己感受最深,最想写的内容写下来。

2、明确要求:读课本116页第2自然段:

⑴可以写自己经历的,也可以写听到的、看到的和想到的,可以写景物、人或事,也可以写自己的感受。

⑵内容表达要清楚,注意运用平时积累的优美词句。

⑶写后认真读读、改改。

五、确定题目

1要能概括全篇内容,简洁而醒目的短句或词

2、可以地点、景物、人物、事物为题。

六、理清写作顺序

写景──可按时间或空间顺序来写。如《乡下人家》

写人──可按活动的不同内容来写,如《麦哨》

写物──按事物的不同特点来介绍。

写感受──先写看到的,再写自己的认识,心里想的。

七、学生习作

1、自拟草稿。

2、小组内互评互改。

【板书设计】

主题:走进田园,赞美乡村

要求:经历的、看到的、听到的、想到的;

写景写人写物写感受

关于本教案的常见问题

Q：习作教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作教学目标设计