整百数加减整百数，几百几十的数加减整百数或整十数PPT配套教学设计内容

《几百几十的数加、减整十数的口算方法》教学设计上板城小学杨素慧

教学内容:冀教版小学数学二年级下册第54、55页。

教学目标:

1、结合具体情境,经历自主尝试口算几百几十的数加、减整十数的过程。

2、掌握几百几十的数加、减整十数的口算方法,并能较熟练地进行口算。

3、在用自己的方法口算并交流的过程中,感受算法多样化,增强学好数学的信心。

教学重、难点:掌握整十数加、减整十数的口算方法

教学准备:教学课件、多媒体、数字卡片。

教学过程:

一、复习:

1、口算:

320+400 = 500+70= 140+600 =

730-30 = 680-80 = 40+700 =

2、口答:

(1)430是由()个百和()个十组成的。

(2)5个百和6个十组成的数是()。

3、把下面的数拆成整百数和整十数:

720 270 540

二、创设情境

师:这节课,我们来学习整十数加、减整十数的口算方法。

师:金秋十月,小朋友们去李伯伯家果园采摘,他们给我们带来一幅图片, (出示情境图)根据这幅情境图,你能获得哪些信息?围绕数学信息,你能提出哪些数学问题?

三、自主探索

提问题:1、一共有多少棵果树?

2、苹果树比梨树多多少棵?

3、梨树比苹果树少多少棵?

探究一:

苹果树150棵,梨树80棵,一共有多少棵果树?

(1)引出算式。

(2)自主探索。怎样计算150+80。独立完成并同桌交流。

(3)全班交流。

150+80=230(千克)

A、15个十加8个十得23个十,是230。

150+80=230(棵)

B: 50+80=130(棵)

130+100=230(棵)

C、150可分为100和50,先用50+80得130,再用130+100得230。

D、150可分为130和20,先用20+80得100,再用100+130得230。

E、80可分为50和30,先用150+50得200,再用200+30得230。

……

探究二:

解决问题:苹果树比梨树多多少棵?

(1)列出算式150-80=70(棵)

(2)自主探索。

(3)全班交流。

A、15个十减8个十,等于7个十,是70

150-80=70(棵)

B、把150分为50和100,用100减80得20,50加20得70。

100-80=20(棵)

50+20=70(棵)

四、教师小结:

本节课我们学习了看板书:整十数加、减整十数的口算方法

五、巩固练习

练一练:

第1题直接口算前四个,要求说出算理

第2题做游戏,师卡片展示,生口答:每张卡片上两个数的和是多少?差是多少?

第3题直接在书上练习,学生前面展示讲解。

第4、5题留作课下作业。

第6题开火车式摘桃子

六、课堂小结

这节课你们有什么收获?

七、板书设计:

几百几十的数加、减整十数的口算方法

(1)苹果树和梨树一共多少棵?

150+80=230(棵)

(2)苹果树比梨树多多少棵?

150-80=70(棵)

八、教学反思: