识字加油站+字词句运用第一课时导学案｜教案在线预览

资料摘要

部编版一年级语文下册《语文园地八》教案设计教学目标1.在看图读词语的过程中,准确识记"卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆"等字。(重点)2.在看图识字的过程中,发现生字部首与其意思的联系,初步树立归类识字的意识。(难点)教学过程一、情境导入,识字加油站1.导言:老师今天带来了一些词语,想请同学们认一认。

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所属课文：识字加油站+字词句运用

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2018-05-30 17:29:00

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学校：新疆生产建设兵团第四师62团小学

识字加油站+字词句运用第一课时导学案

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2018-05-30 17:29:00

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关键词：识字加油站+字词句运用第一课时导学案

正文

部编版一年级语文下册《语文园地八》教案设计

教学目标

1.在看图读词语的过程中,准确识记"卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆"等字。(重点)

2.在看图识字的过程中,发现生字部首与其意思的联系,初步树立归类识字的意识。(难点)

教学过程

一、情境导入,识字加油站

1.导言:老师今天带来了一些词语,想请同学们认一认。

2.你们发现了什么。左边的词语表示日常生活用品的名称,右边表示它们的用途。

3.课件依次出示图片,引导学生说出相应的词语:卫生间、毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆。

4。你能选几个词语说几句话吗?

5.说说你还知道哪些和卫生间有关的词语。

6.引导学生利用字卡,同桌之间自由交流识字:卫、巾、刷、皂、梳、盆。

(1)读准字音:刷shuā、皂zào、梳shū。

"刷"和"梳"是翘舌音,"皂"是平舌音。

(2)认清结构:"卫"和"巾"是独体字,"刷"和"梳"是左右结构的字,"皂"和"盆"是上下结构的字。

(3)交流识字方法。

(4)同桌互相考一考:抢读生字,看谁读得准确。看图识字的过程中,发现生字部首与其意思的联系,初步树立归类识字的意识。(难点)

7.引导学生说出五种物品的用处,并一一课件出示:毛巾--擦手、牙刷--刷牙、香皂--洗澡、梳子--梳头、脸盆--洗脸。

8.引导学生利用形声字的特点识记生字:"擦"和"澡"。

9.小游戏,检验是否记住生字。。

二、字词句运用

1.导言:为了奖励孩子们表现这么好,老师这里有一组小娃娃,想请大家一起看一看。

(1)同学们,观察他们的表情,你想到了哪个词语?(课件播放比赛场景并出示:高兴。)

(2)引导学生认识并理解:高兴。

(3)学生小组讨论交流平时生活学习中令自己高兴的事,然后学生代表汇报。说的比较好的句子教师板书写在黑板上,全班同学齐读。

2.引导学生观察其他队伍是什么表情。(课件出示:难过。)指名回答难过的事情有哪些,师生共同评价。

3.课件出示生气的面孔,引导学生体会什么是生气,看见过谁在什么情况下生气。

4.课件出示害怕的表情,了解体会什么是害怕,并说说在什么情况下害怕。

5.指导学生用这四个词语各写一句话,语句通顺、内容完整、书写工整。

6.小结:高兴、难过、生气、害怕这四个词语描述的是心情,是内心情感的一种表现。你还知道哪些情感表现呢?(愤怒、伤心、兴奋等。)

7.这些心情还能用哪些词来表达?

设计意图:通过一个有趣的比赛动画,理解并体会高兴、难过、生气、害怕四种情感,并且会用这四个词语说话。

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+字词句运用第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+字词句运用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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