2 第一朵杏花课时教案｜教案在线预览

资料摘要

2 第一朵杏花教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。2.学会本课生字,理解生字组成的新词。3.学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度,懂得只有通过精确、细致的观察,才能掌握事物变化的规律。教学重、难点:1.引导学生抓住关键句子,抓住学习中疑点,边读边想,体会人物的思想感情。2.

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 第一朵杏花

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-23 10:40:00

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学校：合肥市蚌埠路第三小学

2 第一朵杏花课时教案

未知

2018-04-23 10:40:00

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关键词：2 第一朵杏花课时教案

正文

2 第一朵杏花

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。

2.学会本课生字,理解生字组成的新词。

3.学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度,懂得只有通过精确、细致的观察,才能掌握事物变化的规律。

教学重、难点:

1.引导学生抓住关键句子,抓住学习中疑点,边读边想,体会人物的思想感情。

2.学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度,懂得只有通过精确、细致的观察,才能掌握事物变化的规律。

教学时间:两课时

教学准备:搜集有关竺可桢的资料。

教学过程:

第一课时

课时目标:

初读课文,读正确、流利;学会本课生字,理解生字组成的新词。初步感知课文的主要内容。

教学过程:

一、出示插图,揭示课题

1.谈话引入

春天来了,我们班的同学是勤奋好学的,我们学过哪些写春天的诗呢?

引导学生背诵高鼎《村居》、孟浩然《春晓》、白居易《赋得古原草送别》、贺知章《咏柳》

春天来了,柳树伸展开嫩绿的枝条,草儿也伸个懒腰从地底下钻出来,燕子在天空中跳着欢快的舞蹈,桃树、梨树、杏树你不让我,我不让你,也都开满了花。你知道第一朵杏花是什么时候开的吗?

板书课题:第一朵杏花

2.通过预习,你知道课文写的是谁吗?读“竺、桢”两个字,能读准字音即可。

3.质疑。

二、初读课文

1.自由读课文,出示要求:

(1)轻声自读课文两遍

(2)画出生字词,结合生字表读准字音

(3)标出自然段序号,难读的句子多读几遍。

2.检查自学情况

(1)出示生字卡片,抽读字音。

(2)指名朗读课文

三、理清课文层次。

1.出示分段提示:

(1)按时间先后顺序,本文应该如何分成两段?

(2)文章最后一个自然段在文中起什么作用?能不能独立成一段? 2.分段。说说段意。

第一段(1-5):竺可桢要知道第一朵杏花开放的时间,孩子不明白什么原因。

第二段(6-15):第二年在孩子的帮助下,竺可桢爷爷准确地记下了第一朵杏花开放的时间。

第三段(16):竺可桢爷爷通过长年精确观察,掌握了气候变化规律。

四、指导书写生字

1.指导。本课大部分生字是左右结构,而且是左窄右宽;“皱”左右等宽。

2.学生描红。

五、布置作业

1.搜集有关竺可桢爷爷的故事,课后交流。

2.完成《习字册》

关于本教案的常见问题

Q：2 第一朵杏花课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 第一朵杏花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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