课题3 制取氧气课时教学实录

实验室制取氧气及其性质教学设计

新乡市第三十九中学 畅林玲

一、实验目标：

1.练习实验室制取氧气的方法。

2.加深对氧气化学性质的认识。

3.通过氧气制法及性质的探究性学习，培养学生规范的实验操作，勇于创新的科学精神，激发学生学习化学的兴趣。

二、实验重点：氧气的制取、性质及实验操作。

三、实验难点：氧气制取过程中的注意事项。

四、实验准备：

大试管、单孔橡皮塞、铁架台、试管架、试管夹、棉花、胶皮管、玻璃导管、集气瓶(125毫升)、水槽、酒精灯、玻璃片、坩埚钳(镊子)、高锰酸钾、药匙、木炭、澄清石灰水、石棉网、细铁丝、木条、火柴。

五、实验过程

1.温故知新

师：上节课老师给大家演示了实验室制取氧气的过程，并且同学们也总结了制取氧气的注意事项，大家想不想亲自制取氧气呢？本节课我们就来亲自动手制取氧气并验证其性质。首先我们来回忆一下实验室制取氧气的实验原理。

加热

生：高锰酸钾

锰酸钾+二氧化锰+氧气

师：知道了反应原理，我们该选取反应装置，请看下面五个装置，请同学来回答下哪个是发生装置，哪个是收集装置？

A B C D E 生：A.B为发生装置，C.D.E为收集装置。

追问：对于本实验中，你选择哪个做为发生装置，哪个是收集装置？

生：A为发生装置，C.D为收集装置。

继续追问：你选择的依据是什么？

生：因为反应物的状态是固体，反应物的条件是加热，因此发生装置选择A，氧气不溶于水，可以选择C作为收集装置。又因为氧气的密度比空气大，同样也可以用作收集装置。

师：在本实验中，我们之所以选择排水法，是因为排水法收集的氧气比较纯净，便于观察性质。

学生活动：小组讨论此实验的实验步骤和注意事项。

生：积极回答，其他同学适时补充。

设计意图：学生及时复习巩固与本实验有关的问题，为动手实验打下基础。

2.

制取氧气

师：总结实验过程，再次强调实验注意事项，并补充实验注意事项，然后按要求小组内分工合作，认真实验，注意观察，及时填写实验报告单。

学生活动：小组合作，按照下面总结的实验步骤收集2瓶氧气。教师在指导过程中要注意再次强调实验注意事项。

实验步骤：

查：检查装置的气密性；

装：装药品；

定：把试管固定在铁架台上；

满：将集气瓶装满水倒扣在水槽中；

点：点燃酒精灯，先预热，再集中加热；

收：开始收集气体；

离：将导管从水槽中移出；

熄：最后熄灭酒精灯。

注意事项：

（1）组装仪器时先下后上，先左后右。

（2）药品平铺在试管底部。

（3）试管略向下倾斜，铁夹夹在距试管口1/3处。

（4）加热时，先预热，再用酒精灯外焰集中加热。

（5）带气泡均匀连续冒出时再收集气体，当瓶口有大气泡冒出时说明已收集满。

（6）先把导管从水槽中移出，再熄灭酒精灯。

学生活动：互相交流各自在制取氧气时遇到的问题。

设计意图：培养学生的动手能力，体验亲手制取物质的乐趣。

3.

氧气的化学性质。

学生活动：按照下面实验步骤探究氧气的化学性质，及时记录实验现象，填写实验报告。教师巡视，对学生的错误予以纠正。

(1)

木炭在氧气里燃烧

①用坩埚钳夹取一小块木炭在酒精灯的火焰上烧到发红，插入盛有氧气的集气瓶(由瓶口向下缓慢插入)。观察木炭在氧气里燃烧的现象。（强调实验注意事项）

②燃烧停止后，取出坩埚钳，往集气瓶里加少量澄清石灰水，振荡。有什么现象发生？

实验内容

现象

化学反应的文字表达式

木炭在空气中燃烧

木炭在氧气中燃烧

加入石灰水并振荡

(2)铁丝在氧气里燃烧

取几根纱窗细铁丝，擦去表面铁锈或油漆，拧成一束呈螺旋形绕在一根火柴上。点燃火柴，待火柴临近烧完时缓慢插入盛有氧气的集气瓶(集气瓶里装有少量水)。观察铁丝在氧气中燃烧的现象。（教师一定要强调实验操作步骤）

实验内容

现象

化学反应的文字表达式

铁丝在空气中点燃

铁丝在氧气中点燃

在铁丝上拴一根火柴是为了 ，实验时预先在集气瓶中放少量水或细沙是为了 。

学生回答实验现象。

设计意图：通过实验，培养学生的观察能力。